TEXTO: LAS NACIONES ANDINAS - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 TEXTO: LAS NACIONES ANDINAS

      La Comunidad Andina, integrada por Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú es un organismo internacional líder en integración en el continente, que trabaja por el mejoramiento de la calidad de vida de 115 millones de ciudadanos andinos.

     El inmenso sistema de montañas que es la columna vertebral de América, recibe el nombre de Sierra Madre en México, Cordillera en Centroamérica y Andes en la América del Sur. Estos montes constituyen la más importante característica física de varias naciones hispanoamericanas que por esa razón se conocen como naciones andinas. De norte a sur, los Andes pasan por Colombia, el Ecuador, el Perú, Bolivia y Chile. Todas estas naciones deben su libertad a las dos figuras más importantes de la independencia sudamericana: Bolivar y San Martín.

     Colombia es la única nación que lleva el nombre del descubridor. Es tierra de poetas y escritores y tiene una bela historia política y social. El Ecuador tiene el nombre de la línea divisoría entre el norte y el sur del planeta. Es una nación pequeña y progresista. Los famosos sombreros, llamados de Panamá, proceden en gran parte del Ecuador. El Perú conserva interesantes vestígios del império de los Incas, influencias de la cultura incaica en el arte y las costumbres.

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      Bolivia, que inmortaliza el nombre del Libertador, Simón Bolívar, es nación interior sin costas ni puertos. Su capital, La Paz, ocupa la oposición más elevada de todas las capitales del mundo.

      Chile está situado entre los Andes y el Pacífico; es una nación esencialmente dedicada a la producción agrícola y a la extracción de nitratos.

      Las naciones andinas son cinco repúblicas diferentes por razón de sus climas variados y su geografia de contrastes, pero idénticas por razón de sus ideales políticos, lengua y religión. Los Andes tienen muchos picos de más de 6.000 metros de elevación sobre el nível del mar. El más alto es el Aconcagua entre la Argentina y Chile. El lago Titicaca entre Bolivia y el Perú es el lago más alto del mundo y es navegable en gran parte de su extensión.

 

COMPRENSIÓN DEL TEXTO

 

Señale V(verdadero) o F(falso) en relación con el contenido del texto anterior.

01. Las montañas que cruzan México se conocen como Cordillera Andina.

V ( x )         F (    )

02. Las naciones andinas deben su libertad a Bolívar y San Martín.

V ( x  )         F (  )

03. Colombia tiene su nombre en función de la línea divisória entre el norte y el sur del planeta.

V (    )              F ( x  )

04. Chile es uno de los nuevos socios del Mercosur.

V (   )               F ( x  )

05. El lago Titicaca se sitúa entre la Argentina y Chile.

V (   )               F ( x  )

 

 

LOS ADVERBIOS - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 LOS ADVERBIOS

 "Os advérbios, em espanhol, são palavras que fornecem informação sobre quando, como, onde e com qual intensidade determinada ação foi realizada e, também, sobre o valor da oração: se é afirmativa, negativa ou expressa dúvidas. São palavras cuja função é complementar ou modificar o significado de um verbo, de um adjetivo, de outro advérbio ou, até mesmo, de uma oração completa. Por exemplo, na oração:

 → Habla deprisa, porque es tarde.

(Fale depressa, porque está tarde.)

 O advérbio deprisa está modificando o verbo habla. O advérbio está dando informação sobre a forma como o sujeito falou. Agora, na oração:

→ Es bastante listo este gatito.

(Este gatinho é bastante esperto.)

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O advérbio bastante modificou o adjetivo listo, indicando a “quantidade”, digamos assim, de esperteza do gatinho. Em seguida, na oração:

→ El vestido le ha quedado bastante bien.

(O vestido caiu-lhe muito bem.)

 O advérbio bastante modificou o outro advérbio bien. Por último, na oração:

 → Desafortunadamente, sucedió una terrible tragedia.

(Infelizmente, aconteceu uma terrível tragédia.)

 O advérbio desafortunadamente modificou toda a oração que veio depois dele.

 01. Sublinhe o advérbio correto, de acordo com a informação necessária (modo, tempo ou lugar).

a)   Vamos (mucho/temprano) para conseguir un sitio cerca del cantante.

b)   Las fechas de los conciertos están muy (cerca/aqui).

c)   ¿Es verdad que con este champú el pelo crece más (siempre/rápido)?

d)   (Ahora/despacio) puedo ver mi serie favorita los miércoles también.

e)   En la biblioteca tienes que hablar más (bajo/ahora).

          f)     Cuando vuelvo del colegio, caminho (dentro/despacio) para aprovechar el paisaje.

   02.  Identifica y clasifica los adverbios de las siguientes oraciones:

a)   Juan llegó pronto y tuvo que esperar fuera.

Pronto – tiempo

Fuera – lugar

b)   Jamás te dejarán entrar allí.

Jamás – tiempo y negación

Allí – lugar

c)   La liebre es muy rápida, la tortuga es más lenta.

Muy – cantidad

Más – cantidad

d)   Posiblemente hoy haga más frío que ayer.

Posiblemente – duda y posibilidad

Hoy – tiempo

Más – cantidad

Ayer – tiempo

e)   ¿Todavía no has estudiado? Vas a suspender el examen.

   Todavía – aspecto

   No – negación

 03. Forma adverbios terminados en «-mente» a partir de los siguientes adjetivos:

Feliz - felizmente

          Fácil - fácilmente

          Cómodo - cómodamente

          Triste - tristemente

  (recordad que los adverbios acabados en «-mente» solo llevan tilde si el adjetivo original a partir del que se construyen ya lo tiene).

 

Fuente:https://brasilescola.uol.com.br/espanhol/los-adverbios.htm

Fuente: Maxi: ensino fundamental 2: espanhol: 7º ano, volume 1 / obra coletiva: Thais Ginicolo Cabral -1.ed. – São Paulo: Maxprint Editora, 2019. p.41.

 

LOS PRONOMBRES REFLECTANTES - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 LOS PRONOMBRES REFLECTANTES  

Los pronombres reflectantes son aquellos que pueden funcionar como sujetos. En muchos casos, cuando se utilizan, se puede estar hablando de dos o más sujetos, quienes realizan al mismo tiempo la acción. Estos pronombres acompañan un verbo reflexivo, el cual indica que la acción se realiza para uno mismo y son: me, te, se, nos, os.

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 Ejemplos de pronombres reflectantes

 Yo me estoy peinando para salir.

 Él se compró un carro nuevo.

 Ellos se tomaron la molestia de revisar, otra vez, el trabajo.

 Mi familia y yo nos vamos para la finca todos los fines de semana.

 ¡Tú te atreviste a decírselo!

 Vos te fuiste cuando menos lo esperaba.

 Ellas solo se querían conocer.

 Nosotros nos fuimos a conocer el mundo.

 Juan y Sara os llamaron al mismo tiempo.

 Yo no me acuerdo del suceso.

Nosotras nos comimos toda la hamburguesa.

Usted se volvió muy juicioso.

 

Actividades

01.Elige el pronombre reflectante correcto en cada alternativa

    a.   Generalmente me ducho por la mañana.

         ( x ) me           (   ) te          (   ) yo

b.   Los niños se acuestan a las nueve de la noche.

       (   ) lo               ( x ) se        (   ) ellos

c.   Vosotras  os levantáis  de mal humor.

       (   ) te                ( x ) os        (   ) se

d.   A veces te duermes en la silla del colegio.

       ( x ) te                (   ) se         (    ) os

e.   Nos despertamos y luego desayunamos con nuestros padres.

       ( x ) nos              (   ) se         (   ) os

f.     Tu te engañas a ti misma.

       ( x ) te                  (   ) se         (    ) yo

 02. Completa con el pronombre reflectante:(me, se, os, te, nos)

  a) Cuando termino de trabajar, me lavo las manos.

  b) Estaban tan deprimidos que se  quitaron la vida.

  c) ¿Os habéis passado el tiempo jugando o trabajando?

  d) Creo que no  te  das cuenta de lo que dices.

  e) Todavía no me he peinado.

  f) Se estuvieron quietos durante toda la conferencia.

  g) Nunca me acuerdo de su nombre.

  h) ¿Te has enterado de las últimas noticias?

  i)  Nos levantábamos muy tarde.

  j) El chico  se  sentó enfrente de su madre.

 k) La película no me interesaba nada y por eso me  aburrí muchísimo.

 l) Ya no está enfermo y  se  siente mucho mejor.

m)   Nos comportamos como si no hubiera pasado nada.

n)   Os enamorasteis de la misma chica?

o)  Se fueron para Barcelona el lunes pasado.

Fuente: Maxi: ensino fundamental 2: espanhol: 7º ano, volume 1 / obra coletiva: Thais Ginicolo Cabral -1.ed. – São Paulo: Maxprint Editora, 2019. p.41.

https://brasilescola.uol.com.br/espanhol/verbos-reflexivos-em-espanhol.htm

 

 

EL PRETÉRITO IMPERFECTO DE INDICATIVO - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 EL PRETÉRITO IMPERFECTO DE INDICATIVO

Cuando un tiempo verbal sirve para hablar del pasado, decimos que el tiempo está en pretérito. El pretérito imperfecto de indicativo sirve para hablar de lo que hacíamos antes. Observa:

VERBOS REGULARES

 

	1ª conjugación          (-ar)	2ª    conjugación            (-er)	3ª conjugación        (-ir)
	hablar	comer	vivir
Yo	hablaba	comía	vivía
Tú	hablabas	comías	vivías
Él, ella, usted	hablaba	comía	vivía
Nosotros(as)	hablábamos	comíamos	vivíamos
Vosotros(as)	hablabais	comíais	vivíais
Ellos, ellas, ustedes	hablaban	comían	vivían

 

VERBOS IRREGULARES

 

	Ser	Ver	Ir
Yo	era	veía	iba
Tú	eras	veías	ibas
Él, ella, usted	era	veía	iba
Nosotros(as)	éramos	veíamos	íbamos
Vosotros(as)	erais	veíais	íbais
Ellos, ellas, ustedes	eran	veían	iban

 

01.Forme outras frases no passado, organizando as palavras a seguir.

a)   bebía – de – fresa – tía – zumo – jengibre – Mi – con

Mi tía bebía zumo de fresa con jengibre.

b)   a- cenar – Nuestros – nos – abuelos – invitaban

Nuestros abuelos nos invitaban a cenar.

c)   iba – Los – al – miércoles – cine

Los miércoles iba al cine.

d)   éramos – ahora – Antes – no – muy – si – amigos

Antes no éramos muy amigos, ahora si.

e)   días – estudiaba – todos – José – los

José estudiaba todos los días.

02.Aurora decidiu colocar seus pensamentos em um diário. Complete o trecho a seguir conjugando os verbos entre parênteses.

 1º de octubre, después de la cena

 Ya se sabe, todo el mundo  escribe (escribir) su diário, sobre todo las chicas, las chicas de mi edad. Ya lo  sé  (saber, yo). Yo también paso por la sección de libros del supermercado. Lo increíble es que los libros se publican. Las chicas en cuestión tienen (tener) nombres americanos terribles, como de series americanas, porque  se supone (suponer) que con nombres franceses no se venderían tan bien. El francés es una vieja lengua deprimente; lo siento (sentir, yo) pero es una verdad universal. Y si passamos a la sección  de películas, es para darse de cabezazos contra la pared: ¡cómo puede (poder) haber tanta gente para hacer películas! Por mi propio bien, no veo por qué tendría que leer el diário de otros. Yo también tengo (tener) mi propia vida.

Me pregunto qué tipo de peli se podría hacer con una vida en la que no pasa nada. Del estilo de la mía. Una espécie de documental de animales, supongo  (suponer, yo). La vida de la rata topo en las mesetas de Abisinia, pero en menos movido.

In:DESPLECHIN, Marie. Nunca contenta. Coleção El Barco de Vapor.Editorial SM,2008.

Fuente: Maxi: ensino fundamental 2: espanhol: 7º ano, volume 1 / obra coletiva: Thais Ginicolo Cabral -1.ed. – São Paulo: Maxprint Editora, 2019. p.39-42.

CUENTO: LA HIJA DE LA REINA DE INGLALANDA - FRANCO VACCARINI - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 CUENTO: LA HIJA DE LA REINA DE INGLALANDA

       Anoche soñe con la hija de la reina de Inglalanda.

      En el sueño, yo estaba de turista en Bolivia, viendo el Carnaval de Oruro. La princesa sobresalía en medio de personas que reían y bailaban. ¡Cuánta elegancia lucía con su trajecito blanco, el rodete en el pelo y esos mofletes con hoyuelos! Una distinción que solo puede tener la hija de la reina de Inglalanda.

      Me extrañó verla rodeada de disfrazados con cuernos y tridentes, una murga festiva, que contoneaba las caderas al ritmo de la música.

      - Me conmueven las expresiones de pueblo – confesó.

      De inmediato comenzamos a charlar como viejos amigos.

      - Mi nombre es Ruper – me presente.

      - Y el mío, para vos, es Lud – dijo la princesa.

      Lud tranquilizó a los custódios diciéndoles que yo era el hijo de un antiguo entrenador de polo de su padre, el rey. Sabía que todo era un sueño, así que me propuse mantener los pies sobre la tierra.

      “Naturalmente, la princesa se há enamorado locamente de mi”, reflexioné.

       Los da la murga, al tomar nota de esto, comenzaron a bailar con nuevos bríos para atraer su atención, pero la princesa Lud no me quitaba los ojos de encima.

       - Ruper, acabo de enamorarme de vos – admitió, confirmando mis sospechas.

       - Lo sabía – le conteste (con las princesas no hay que pasarse de modesto).

       - Tonto – me dijo, un instante antes de arrojarse a mis brazos (¿vieron que tenía razón?).

  Trecho extraído de Franco Vaccarini. Billiken, n.4.678, 2 out .2009.

Fuente: Maxi: ensino fundamental 2: espanhol: 6º ao 9º ano, volume 1 / obra coletiva: Thais Ginicolo Cabral -1.ed. – São Paulo: Maxprint Editora, 2019. Unid.2 p.2-4.

 

Fuente: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi46FDtcG5_ubsEDp-etak_-NU_plETvsN34-LmIdaYTUD44PEJO-3utWePx5GcIQ-qWSk4wBSNaPgNBIKwwjowgPAl8HZ-VqY0nEUGjgRDzBl-TCf38vtf0gnJt7qxqx-XZH08jlS7-jpUgh3V4ea-gGBsj3nMtKYokm3q5EdTfEkiARyIOOAUhPNz/s320/REINA.png

Comprensión del texto

 01. De acuerdo con el contexto, intenta relacionar las palabras a seguir con su traducción.

a.   lucir                   ( d) covinha

b.   rodete                ( a) exibir

c.   moflete               ( h) vigilante

d.   hoyuelo              ( b) coque (penteado)

e.   murga                 ( f) balançar-se

f.     contonear           ( c ) bochecha

g.   charlar                ( e ) grupo tradicional de músicos

h.   custodio              ( i ) jogar-se

i.     arrojarse             ( g ) conversar

02. Lee una vez más el texto y encuentra:

a)   la frase que contiene el pronombre personal utilizado especialmente en la zona del río de la Plata:

“- Y el mío, para vos, es Lud”.

b)   el nombre de una celebración popular:

El Carnaval de Oruro, en Bolívia.

c)   verbos terminados en “-é”, “-o”, “-amos”, “-ron” que expresan pasado.

Soñé, extrañó, confesó, comenzamos, presente, tranquilizó, reflexioné, comezaron, admitió, conteste, vieron.