LOS PRONOMBRES ÁTONOS EN FUNCIÓN DE COMPLEMENTO DIRECTO Y INDIRECTO - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 LOS PRONOMBRES ÁTONOS EN FUNCIÓN DE COMPLEMENTO

01. Lee el texto y subraya las ideas principales.

 El oro que no reluce

            Antes de que se inventara la escritura, todo lo que los hombres sabían lo guardaban en su memoria. Como no había libros ni bibliotecas, todo el que quería aprender algo se veía en la necesidad de aprenderlo de memoria. Lo que se sabía se transmitía de forma oral, es decir, contándoselo unos a otros. Cada persona sabía lo que su memoria recordaba de todo cuanto había visto y oído.

            Cuando se inventó la escritura, se empezaron a poner por escrito todas las cosas importantes que ocurrían: las hazañas de los héroes, los grandes descubrimientos, las grandes ideas… Allí quedaba todo, sobre la superficie de un pergamino y, más tarde, sobre el papel.

            Pero no todo pudo escribirse; fueron muchas las cosas que se perdieron porque nadie las escribió a tiempo, antes de que murieran las personas que las guardaban en su memoria. Eso ocurrió, por ejemplo, con muchas canciones. Y todavía hoy sucede. Hay cantares muy antiguos que no están escritos en ningún lado que solo se conservan en la memoria de algunas personas. ¿Quién conservará las canciones en su memoria? Sin duda los más ancianos, las personas que tienen más años. Debemos pedirles que nos canten solo las que son más antiguas, las que ellos cantaban cuando eran niños.

 

ARAGÓN, Benjamín (coord). El libro: su aventura. Salamanca: Consejería de Educación y Ciencia – Consejería de Cultura, 1985. p. 40-41. (Adaptado)

 02. A partir del subrayado de las ideas principales, haz un pequeño resumen del texto.

03. Observa las palabras que están en negrita y explica por qué el pronombre está puesto de esa forma:

a)  se inventara: porque acompaña el pretérito imperfecto de subjuntivo.

b)  lo guardaban: porque acompaña el pretérito imperfecto de subjuntivo.

c)  se veía: porque acompaña el pretérito imperfecto de subjuntivo.

d)  aprenderlo: porque acompaña el infinitivo.

e)  contándoselo: porque acompaña el gerundio.

f)  se inventó: porque acompaña el perfecto simple de indicativo.

g)  se perdieron: porque acompaña el perfecto simple de indicativo.

04. Elabora oraciones como la del modelo:

Manolo / lavarse / la cara (estar + gerundio)

Manolo está lavándose la cara.

Manolo se está lavando la cara.

a)  yo / cepillarse / los dientes. (presente de indicativo)

Me cepillo los dientes.

b)  Elena / ducharse / antes de dormir. (pretérito perfecto simple)

Elena se duchó antes de dormir.

c)  Paco y yo / llevarse / bien con los amigos de Andrés. (pretérito imperfecto)

Paco y yo nos llevábamos bien con los amigos de Andrés.

d)  tú / acostarse / temprano. (pretérito perfecto compuesto)

Te has acostado temprano.

e)  usted / peinarse / para salir. (estar + gerundio)

Usted se está peinando para salir. / Usted está peinándose para salir.

f)  Juan y Antonio / afeitarse / ayer. (pretérito perfecto simple)

Juan y Antonio se afeitaron ayer.

g)  yo / rascarse / cuando tener alergia. (presente de indicativo)

Me rasco cuando tengo alergia.

h)  vosotras / cortarse / el pelo. (pretérito perfecto compuesto)

Os habéis cortado el pelo.

i)   ustedes / arreglarse / para salir. (pretérito imperfecto)

Ustedes se arreglaban para salir.

05.  Reescribe correctamente las oraciones con los pronombres átonos en función de complemento pedidos:

a) Te

¿Sientas en esta silla?

¿Te sientas en esta silla?

¿Quieres sentar en esta silla?

¿Quieres sentarte en esta silla?

b) Las

Manolo va a cerrar.

Manolo va a cerrarlas / Manolo las va a cerrar

Manolo está cerrando.

Manolo está cerrándolas/ Manolo las está cerrando.

c) Los

Van a traer. Van a traerlos. / Los van a traer.

Trajeron. Los trajeron.

Están trayendo. Los están trayendo/ están trayéndolos.

Habían traído. Los habían traído.

d) Nos

No puede dar un regalo.

No nos puede dar un regalo. / No puede darnos un regalo.

No da un regalo.

No nos da un regalo.

06. Subraya el complemento directo y sustitúyelo por pronombres átonos en función de complemento directo correctamente.

a)  María compró un libro. (un libro)

María lo compró.

b)  Juan va a buscar las naranjas. (las naranjas)

Juan va a buscarlas. / Juan las va a buscar.

c)  Lllevaré las botellas. (las botellas)

Las llevaré.

d)  Ella está leyendo la revista. (la revista)

Ella la está leyendo. / Ella está leyéndola.

e)  Hoy vamos a leer el libro en clase. (el libro)

Hoy vamos a leerlo en clase. / Hoy lo vamos a leer en clase.

 

07. Subraya el complemento indirecto y sustitúyelo por pronombres átonos en función de complemento indirecto correctamente.

a)  Juan está llevando flores a Juana. (a Juana)

Juan le está llevando flores. / Juan está llevándole flores.

b)  Merche compró un abrigo a Paco. (a Paco)

Merche le compró un abrigo.

c)  Miguelito fue a llevar el coche al mecánico. (al mecánico)

Miguelito fue a llevarle el coche. / Miguelito le fue a llevar el coche.

d)  Trae agua al bombero. (al bombero)

Tráele agua.

e)  Paquito está escribiendo una carta a sus padres. (a sus padres)

Paquito está escribiéndoles una carta. / Paquito les está escribiendo una carta.

f)  Voy a la feria a comprar melones a mamá. (a mamá)

Voy a la feria a comprarle melones.

08. Identifica el complemento directo (CD) y el complemento indirecto (CI). Luego sustitúyelos por pronombres átonos en función de complemento, como en el modelo.

Enrique dice la verdad a su hermana.

CD: la verdad / CI: a su hermana

Enrique la dice a su hermana.

Enrique le dice la verdad.

Enrique se la dice.

a)  Ellos están devolviendo el dinero a sus padres.

CD: el dinero / CI: a sus padres

Ellos lo están devolviendo a sus padres. / Ellos están devolviéndolo a sus padres.

Ellos les están devolviendo el dinero. / Ellos están devolviéndoles el dinero.

Ellos se lo están devolviendo. / Ellos están devolviéndoselo.

b)  Damián envió una carta a María.

CD: una carta / CI: a María

Damián la envió a María.

Damián le envió la carta.

Damián se la envió.

c)   Juan está vendiendo frutas a Joaquín.

CD: frutas / CI: a Joaquín

Juan las está vendiendo a Joaquín. / Juan está vendiéndolas a Joaquín.

Juan le está vendiendo frutas. / Juan está vendiéndole frutas.

Juan se las está vendiendo. / Juan está vendiéndoselas.

d)  Voy a comprar verduras a mis padres.

CD: verduras / CI: a mis padres

Voy a comprarlas a mis padres. / Las voy a comprar a mis padres.

Voy a comprarles verduras. / Les voy a comprar verduras.

Se las voy a comprar. / Voy a comprárselas.

e)  Manda a Paco la noticia.

CD: la noticia / CI: a Paco

Mándala a Paco.

Mándale la noticia.

Mándasela.

f)    Merche compró un ordenador a su hijo.

CD: un ordenador / CI: a su hijo

Merche lo compró a su hijo.

Merche le compró un ordenador.

Merche se lo compró.

g)  Él quería vender el sombrero a tu hermano.

CD: el sombrero / CI: a tu hermano

Él quería venderlo a tu hermano. / Él lo quería vender a tu hermano.

Él quería venderle el sombrero. / Él le quería vender el sombrero.

Él quería vendérselo. / Él se lo quería vender.

h)  Carolina quiere comprar una bolsa nueva a su madre.

CD: una bolsa nueva / CI: a su madre

Carolina quiere comprarla a su madre. / Carolina la quiere comprar a su madre.

 Carolina quiere comprarle la bolsa nueva. / Carolina le quiere comprar a su madre.

Carolina quiere comprársela. / Carolina se la quiere comprar.

i)    Usted trajo las compras a nosotros.

CD: las compras / CI: a nosotros

Usted las trajo a nosotros.

Usted nos trajo las compras.

Usted nos las trajo.

 Fuente:https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsVxEuk4VHozrxHRxLh1nw1VfLl_bvz3FFJM7uSh92tqh0ScVg0IVx3Gy54eWHXXIVJSN23lfbhlpEGRiYPwlU1viAKYwK4EOyg4cTkGvSqI5sfE0LyLuoK2mXWeu6Iq3-1ISrSI3umBCAEXyPBVhWdXVuBFB_l3FEyg-GcrZBiaYEnm7kHwudaeg6/s320/COMPLEMENTO.jpg

09. Sustituye los complementos directo e indirecto por pronombres átonos en función de complemento directo e indirecto:

a) Joaquín llevó el libro a María.

Joaquín se lo llevó.

b) Mis padres escriben una tarjeta a mí.

Mis padres me la escriben.

c) Antón está enviando un fax a su amigo Juan.

Antón está enviándoselo. / Antón se lo está enviando.

d) Mariví compró una revista a Paco.

Mariví se la compró.

e) Juanjo ha escrito un artículo a nosotros.

Juanjo nos lo ha escrito.

f)   Ella ha pedido permiso para viajar al director.

Ella se lo ha pedido.

g) Ellos mandarán una tarjeta postal a mí.

Ellos me la mandarán.

h) Ustedes pidieron a mí un informe.

Ustedes me lo pidieron.

i)   Envié un e-mail a ti.

Te lo envié.

j) No has respondido el e-mail a mí.

No me lo has respondido.

k) Manolo está vendiendo un coche a Juan.

Manolo está vendiéndoselo. / Manolo se lo está vendiendo.

l) Merche va de compras y comprará un abrigo a Juanjo.

Merche va de compras y se lo comprará.

 FUENTE:ESPAÑOL: ¡ENTÉRATE!  –   LIBRO 3

 

LOS PRONOMBRES ÁTONOS EN FUNCIÓN DE COMPLEMENTO INDIRECTO - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 LOS PRONOMBRES ÁTONOS EN FUNCIÓN DE COMPLEMENTO INDIRECTO

01. Sustituye el nombre por el pronombre átono en función de complemento indirecto adecuado:

a)  Me han contado una historia interesante. (A mí)

b)  Te han recibido con simpatía. (A ti)

c)  Le han pagado una factura. (A él)

d)  Le han cortado el pelo. (A usted)

e)  Nos han pedido un favor. (A nosotros)

f)  Nos han teñido el pelo. (A nosotras)

g)  Os han recomendado este restaurante. (A vosotros)

h)  Os han dictado las palabras. (A vosotras)

i)   Les han escrito una carta. (A ellos)

j)   Les han enviado una postal. (A ellas)

k)  Les han dado un masaje. (A ustedes)

Fuente: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiimuzQScOHrZ1s1_tBztqh-D3ZJIUlthAkL5jdjR5Tpy0WtcrEXZbaICsZvnbSfxS2DOXKgQQy7dAweltmPvQcEWbzdSP1_F1i5ZRGSmr54JIDwBqEGSR7Ndqjy-tnIjjau869VtYw4_9eocZwCtnd1p_M5eUzla1Vy68XEEWZM3z2lxF9_iEeKaAd/s320/ATONOS.jpg

02. Contesta a las preguntas usando los pronombres átonos en función de complemento directo o indirecto, como en el modelo:

 

                                                                       —¿Me das un trozo de queso?

                                                                       —No, no te lo doy, porque lo comí en el almuerzo.

a)  —¿Me das tarta de limón?

     —No, no te la doy, porque ya la han comido.

b)  —¿Me das un poco de pan?

     —No, no te lo doy, porque lo he comido.

c)  —¿Me dejas tu diccionario de inglés?

     —No, no te lo dejo, porque lo dejé en casa.

d)  —¿Me dejas los apuntes sobre clonación?

     —No, no te los dejo, porque los olvidé en casa.

e)  —¿Me prestas tus revistas de moda?

     —No, no te las presto, porque las tiré a la basura.

f)  —¿Nos prestas tus discos de Gal Costa?

     —No, no os/se los presto, porque los vendí.

g)  —¿Nos prestas 2 euros para la merienda?

     —No, no os/se las/los presto, porque los dejé en mi otra billetera.

h)  —¿Nos dejas el cómic de La Pantera Rosa?

     —No, no os/se lo dejo, porque lo estoy leyendo.

i)   —¿Nos das una taza de té?

     —No, no os/se la doy, porque la bebí hace dos minutos.

 

03. Completa el texto con pronombres átonos en función de complemento indirecto: 

Salamanca, 8 de septiembre de 2005.

Querida Rosa: 

                        ¿Cómo estás? Te escribo para contar que estoy de vacaciones y viajando.

                        Estoy pasando unos días en la casa de mis tíos aquí en Salamanca. Les dije a mis padres que me quedaría dos semanas, pero creo que me quedaré unos 20 días.

                        Me lo estoy pasando de maravilla. Salamanca es muy bonita y quiero visitar muchos lugares. Hice algunos amigos nuevos, compañeros de mis primos. Total que nos encontramos todas las tardes y ya les conté que eres una gran amiga.

              En visita a la Plaza Mayor, te compré un regalo. No me olvidé de ti. Espero que te guste. Ese día estaba con mis tíos y después de las compras fuimos a visitar a unos conocidos. Nos invitaron a una cena en un restaurante muy bueno. Después, me invitaron a ir con ellos a la playa este fin de semana. Les contesté que tienen que pedirles permiso a mis tíos, porque no puedo irme sin su permiso. Todavía no sé si ellos me van a permitir acompañar a los Robles.

                        La próxima semana, te voy a enviar algunas tarjetas postales de la ciudad y prometo contarte cómo fue el fin de semana en la playa.

 

Besos,

     Paco

TEXTOS CON EJERCÍCIOS - PRONOMBRES ÁTONOS LO/S o LA/S - SOPA DE LETRAS - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 TEXTO: En la pensión para universitarios de Doña Asunción 

José: Doña Asunción, ¿sabe usted dónde están mis camisetas?

D. Asunción: Ni idea, hijo mío.

José: No lo entiendo. Tengo 6 camisetas. Las usé la semana pasada y, desde entonces, no las encuentro. Pensé que las tendría usted aún por planchar.

D. Asunción: Pues, la verdad, recuerdo que las planché la semana pasada.

José: Hum...

D. Asunción: Tienes una azul a rayas, ¿verdad? Ricardo la llevaba anteayer. Le sentaba muy bien con los pantolones vaqueros y unos...

José: Gracias, Doña Asun.

Fuente: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhs6eOA28DJE7eIKRLncuiWg4IPD_vhMVd3pHnwlAsoE8wTxlQNgk_QcTdHeLaDk3Hvx-REuF9NbfA86hNL2bkzaKBqP-in6m6Kww3Cjz3DC8FJrUy8QrFy3S_4jEqQ33FMCm59yNE1BKK_bDOWuhX2-TIr4H6F__qm3TjLGaSRrEA6nIqXxgN-mVLj/s320/estudo_livro_noticia.jpg

 TEXTO:En el dormitorio de Ricardo

 

José: Ricardo, no encuentro mis camisetas. No tengo que ponerme. Doña Asunción me dijo que anteayer llevabas la azul.

Ricardo: Ah, es verdad, perdona. La tomé prestada, porque Quino tenía la mía. Pero ahora no tengo la tuya. Ayer la llevó Alberto.

José: Y las otras, ¿sabes quiénes las tienen?

Ricardo: Pues, a lo mejor las tienen Guille, Sebas, Quino o Juanjo.

José: Ya lo veo. Tendré que recorrer todos los dormitorios...

 

TEXTO:En el dormitorio de Alberto

 

José: Alberto, necesito mi camiseta azul.

Alberto: Pues, hombre, no la tengo yo. Guille la tiene.

José: Ya no puedo más. Voy de compras y, después, a otra residencia.

 01.  Contesta a las preguntas de acuerdo con el texto:

a)  ¿Dónde viven los estudiantes?

En una pensión para universitarios.

b)  ¿Cómo se llama el ama de llaves de la pensión?

Doña Asunción.

c)  ¿Qué le pasó a José?

No sabía dónde estaban sus camisetas.

d)  ¿Qué sabe Doña Asunción sobre las camisetas de José?

Sabe que las planchó la otra semana y que la azul la tiene Ricardo.

e)  ¿Por qué Ricardo usó la camiseta azul de José?

Porque Quino tenía la suya.

f)  ¿Todavía tiene Ricardo la camiseta azul de José?

No, la llevó Alberto.

g)  ¿Las otras camisetas de José las tienen los otros estudiantes?

Probablemente.

h)  ¿Qué va a hacer José para recuperar sus camisetas?

Va a recorrer todos los dormitorios para buscarlas.

i)   Y Alberto, ¿tiene la camiseta azul de José?

No, ya no la tiene él, la tiene Guille.

 02. Opina sobre la situación que se produce en el texto:

Respuestas personales.

 a)  ¿Prestas tu ropa u objetos personales a otras personas, familiares o amigos? ¿Por qué?

b)  ¿Alguien de tu entorno familiar llevó tu ropa sin tu permiso?

c)  ¿Qué piensas sobre la situación que ha vivido José?

d)  ¿Te parece que ese tipo de situación es habitual en la pensión? ¿Por qué?

e) ¿José ha tomado una buena decisión? ¿Por qué?

 

03.  En esa sopa de letras, las palabras escondidas forman 2 oraciones. Primero, búscalas. Después, descubre cuáles son las oraciones:

 

Y

E

S

I

E

O

E

L

P

C

F

M

Ó

N

B

N

P

C

S

U

Ñ

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L

D

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M

R

Á

F

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L

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H

B

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D

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J

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M

B

K

L

T

L

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L

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C

L

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E

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B

L

K

L

D

L

D

K

B

T

T

K

T

D

K

L

T

T

M

Es una gran idea tener un periódico de clase.

¿Por qué no organizamos uno?

04. Explica, en un pequeño texto, por qué es una gran idea tener un periódico de clase.

Respuestas personales.

FUENTE:ESPAÑOL: ¡ENTÉRATE!  –   LIBRO 3