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sexta-feira, 11 de abril de 2025

ARTÍCULO DE OPINIÓN: LA NATURALEZA MUERTA - EDUARDO GALEANO - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 ARTÍCULO DE OPINIÓN: La naturaleza muerta

                                            Eduardo Galeano

En sus Diez Mandamientos, Dios olvidó mencionar a la naturaleza. Entre las órdenes que nos envió desde el monte Sinaí, el Señor hubiera podido agregar, pongamos por caso, un mandamiento que dijera algo así: “Honrarás a la naturaleza de la que formas parte”. Pero no se le ocurrió, o le pareció que era obvio. (...) Desde el punto de vista de la civilización occidental, la naturaleza siempre fue una bestia feroz que había que domar y castigar para que funcionara como una máquina y que estaba a nuestro servicio desde siempre y para siempre. La naturaleza, que era eterna, nos debía esclavitud. Muy recentemente nos hemos enterrado de que la naturaleza se cansa, como nosostros, sus hijos; y hemos sabido que, como nosostros, puede morir asesinada. Acostumbrados como estamos a divorciar a la naturaleza de nosostros mismos, tenemos una rutinaria tendencia a divorciar también la ecologia de la lucha social. 

Fuente: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxGIXS0yGoPorzYJ88KknhxV0nJwpyvbBGpVT2pVwApTEFSmKKhkX-8C6FVP-jRhpBT2VmAB8btGv8Z6C5jCbVA-5u4LBQpcs9xAsMtAyFYMl7Owbv3_GvtbLmGYyQeGz0poB42zU7WXoWU7OhIlczfYkC4n_w3A1Ip8e3UvmTuC7i_eJpczMy__E1s2w/s1600/NATUREZA.jpg


Lo que ocurre con la naturaleza, y contra ella, es otra cosa: pertenece a una dimensión que poco o nada tiene que ver con las desventuras humanas derivadas de la injusta organización del mundo. Pero el mismo sistema que trata al mundo como si fuera una pista de carreras, con pocos ganadores y muchos perdedores, es el que maltrata a la naturaleza como si fuera nada más que un obstáculo. Según los últimos datos de las Naciones Unidas, las aguas contaminadas matan cada día a veinticinco mil personas . Y, por supuesto, las víctimas son todas pobres: pertenecen a eso que los técnicos llaman “estratos de la población con bajos o muy bajos niveles de ingresos”. Han sido pobres, por ejemplo, todos los muchos muertos del cólera en América Latina, cuando en estos últimos años volvió aquella peste de los tempos viejos. Las aguas, y los alimentos contaminados por los  deshechos industriales y los venenos químicos han matado gente como moscas. Toda esa gente que había cometido el delito de ser pobre ¿fue sacrificada por el cólera o por  un sistema que pudre todo lo que toca, y que en plena euforia de la libertad  del mercado desmantela los controles estatales y desampara la salud pública?”

Adaptado de GALEANO, Eduardo. Naturaleza muerta.

Pregunta 01

Con relación al texto La naturaleza muerta, no es correcto afirmar que:

a.   Es un texto predominantemente disertativo y su temática general es el daño a la naturaleza.

b.   El autor no propone soluciones para el hombre no más danar la naturaleza.

c.Es un texto que pertenece predominantemente al género narrativo, caracterizándose por la existencia de enumeración de hechos y por secuencias de acciones.

d.   El autor razona los motivos de la agresión a la naturaleza.

e.   Según el autor, en los últimos datos de las Naciones Unidas, las aguas contaminadas son responsables por la muerte diária de mucha gente.

Pregunta 02

Según el autor, ¿cuál fue una posible omisión en los Diez Mandamientos?

a) La falta de una orden para amar al prójimo.

b) La ausencia de una mención sobre la importancia de la familia.

c) El olvido de incluir un mandamiento sobre el respeto a la naturaleza.

d) La no especificación de castigos para quien roba.

e) La falta de una regla sobre la oración diaria.

Pregunta 03

De acuerdo con el texto, ¿cómo la civilización occidental tradicionalmente encaró la naturaleza?

a) Como una aliada esencial para el progreso humano.

b) Como una fuente inagotable de recursos a ser preservados. c) Como una entidad sagrada a ser reverenciada.

d) Como una fuerza salvaje a ser dominada y utilizada para sus propios fines.

e) Como un misterio a ser contemplado y respetado en su integridad.

Pregunta 04

¿Cuál es la relación establecida por el autor entre los problemas ambientales y la injusticia social?

a) Son problemas completamente independientes y sin relación causal.

b) La degradación ambiental afecta principalmente a las clases más ricas.

c) El sistema que explota la naturaleza es el mismo que marginaliza a las poblaciones pobres, que son las mayores víctimas de la contaminación.

d) La lucha ecológica debe preceder a la lucha social para garantizar un futuro sostenible para todos.

e) La preocupación por la naturaleza es un lujo de las sociedades desarrolladas, mientras que las pobres se concentran en la supervivencia.

Pregunta 05

Según los datos de las Naciones Unidas mencionados en el texto, ¿cuál es una grave consecuencia de la contaminación del agua?

a) El aumento de la esperanza de vida en países desarrollados.

b) La disminución de las enfermedades infecciosas a escala global.

c) La muerte diaria de un gran número de personas, principalmente en estratos de bajos ingresos.

d) El aumento de la producción agrícola debido al riego con agua contaminada.

e) La migración en masa de poblaciones rurales a centros urbanos en busca de agua potable.

sábado, 29 de março de 2025

TEXTO: LAS VENAS ABIERTAS DE AMÉRICA LATINA - EDUARDO GALEANO - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 LAS VENAS ABIERTAS DE AMÉRICA LATINA

         La división internacional del trabajo consiste en que unos países se especializan en ganar y otros en perder. Nuestra comarca del mundo, que hoy llamamos América Latina, fue precoz: se especializó en perder desde los remotos tempos en que ços europeus del Renacimiento se abalanzaron a través del mar y le hundieron los dientes en la garganta.

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGOYGZDEDfFVIW8kxofw8LDTOeq_6VzCYm6jZWqLrcFOo5-WSfEgCn3QncRWu3AE6rpFG9n1WhK7V1IRVQfAhj85TvUTR5FVbX_HClYWHwyg38RVlFdhBiqJqikfHya0kYMXAyj4FQQprmd1a3mIEhZIvw3Zm_dc-Mpi6nCeJHTVdIJd6q3CVNw_bKrSU/w110-h175/las%20venas%20abiertas%20portada.jpg


          Pasaron los siglos y América Latina perfeccionó sus funciones. Éste ya no es el reino de las maravillas donde la realidad derrotaba a la fábula y la imaginación era humillada por los trofeos de la conquista, los yacimientos de oro y las montañas de plata. Pero la región sigue trabajando de sirvienta. Continúa existiendo al servicio de las necesidades ajenas, como fuente y reserva del petróleo y el hierro, el cobre y la carne, las frutas y el café, las materias primas y los alimentos con destino a los países ricos que ganan, consumiéndolos, mucho más de lo que América Latina gana produciéndolos. Son mucho más altos los impuestos que cobran los compradores que los precios que reciben los vendedores; y al fin y al cabo, como declaró en julio de 1968 Covey T. Oliver, coordinador de la Alianza para el Progreso, «hablar de precios justos en la actualidad es un concepto medieval. Estamos en plena época de la libre comercialización...».

         Cuanta más libertad se otorga a los negocios, más cárceles se hace necesario construir para quienes padecen los negocios. Nuestros sistemas de inquisidores y verdugos no sólo funcionan para el mercado externo dominante; proporcionan también caudalosos manantiales de ganancias que fluyen de los empréstitos y las inversiones extranjeras en los mercados internos dominados.” 

        “Se há oído hablar de concesiones hechas por América Latina  al capital extranjero, pero no de las  concesiones  hechas por los Estados Unidos al capital de otros países. Es que nosotros no damos concesiones”, advertia, allá por 1913, el presidente norteamericano Woodrow Wilson. Él  estaba seguro: “Un país – decía – es poseído y dominado por el capital que en él se haya invertido”. Y tenía razón. Por el caminho hasta perdimos el derecho de llamarmos americanos, aunque los haitianos.

         Y los cubanos ya asomado a la historia, como pueblos nuevos, un siglo antes que los peregrinos del Mayflower se establecieran en las costas de Plymouth. Ahora América es, para el mundo, nada más que los Estados Unidos: nosotros habitamos, a lo sumo, una sub América, una América de segunda clase, de nebulosa  identificación.

GALEANO, Eduardo. Las Venas Abiertas de América Latina. Siglo Veintiuno Editores, 53ª. ed., México, 1988.

Pregunta 01

Señale la suma de la(s) proposición(es) que son CORRECTAMENTE relacionada(s) con las ideas presentadas en el texto por el autor:

A. No início, a América Latina servia aos interesses estrangeiros; hoje, isso não acontece mais.

 B. Quanto mais liberdade é dada aos negócios, maior é a necessidade de construção de prisões para os que sofrem com os negócios.

C. A América Latina está a serviço das necessidades alheias e de suas próprias necessidades, podendo decidir livremente seu destino.

D. Os países ricos ganham mais com o consumo das matérias primas produzidas na América Latina, do que a própria América Latina, fornecendo as.

E. Os europeus do Renascimento atravessaram o mar e os latino americanos “hundieron los dientes en la garganta” dos europeus.

F. Considerando a divisão internacional do trabalho, há ganhadores e perdedores. Segundo o autor, a América Latina é considerada perdedora.

Pregunta 02

¿Cuál es la principal idea que el autor quiere transmitir sobre la división internacional del trabajo?

a) Es un sistema justo que beneficia a todos los países por igual.

b) Favorece principalmente a los países de América Latina.

c) Se basa en la especialización de los países para ganar o perder. d) Promueve la igualdad económica entre las naciones.

Pregunta 03

Según el autor, ¿cuál ha sido el papel histórico de América Latina en la economía mundial?

a) Un líder en la producción de tecnología avanzada.

b) Una fuente de materias primas y alimentos para los países ricos. c) Un centro financiero y comercial global.

d) Un ejemplo de desarrollo económico independiente.

Pregunta 04

¿Qué implicación tiene la "libre comercialización" para América Latina, según Covey T. Oliver?

a) Asegura precios justos para los productos latinoamericanos.

b) Permite a América Latina competir en igualdad de condiciones en el mercado global.

c) Perpetúa la explotación de los recursos latinoamericanos por los países ricos.

d) Fomenta el desarrollo de industrias locales en América Latina.

Pregunta 05

¿Qué significa la afirmación del presidente Woodrow Wilson sobre la posesión y dominación de un país por el capital invertido en él?

a) Que la inversión extranjera siempre beneficia a los países receptores.

b) Que los países con mayor capital controlan a los países con menos capital.

c) Que América Latina debería buscar inversiones extranjeras para desarrollarse.

d) Que los países deben proteger sus economías de la inversión extranjera.

 

segunda-feira, 25 de outubro de 2021

CUENTO: CELEBRACIÓN DE LA DESCONFIANZA - EDUARDO GALEANO - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 CUENTO: Celebración de la Desconfianza

El primer día de clase, el profesor trajo un frasco enorme:

– Esto está lleno de perfume – dijo a Miguel Brun y a los demás alumnos. – Quiero medir la percepción de cada uno de ustedes. A medida que vayan sintiendo el olor, levanten la mano.

Y destapó el frasco. Al ratito no más, ya había dos manos levantadas. Y luego cinco, diez, treinta, todas las manos levantadas.

– ¿Me permite abrir la ventana, profesor? – suplicó una alumna, mareada de tanto olor a perfume, y varias voces le hicieron eco. El fuerte aroma, que pesaba en el aire, ya se había hecho insoportable para todos.

Entonces el profesó mostró el frasco a los alumnos, uno por uno. El frasco estaba lleno de agua.

GALEANO, Eduardo. Celebración de la desconfianza. In: ORIZ, Francisco J. (selección). Cosas que pasan (antología). Madrid: Edelsa, 1990. P.20.

 Comprensión del textoFonte: Español sin fronteras: curso de lengua, española/ María de Los Ángels J.García, Josephine Sánches Hernández – São Paulo: Scipione, 1996. Vol.3. p.17.

Comprensión del texto      

     01.  El primer día de clase, el profesor trajo un frasco enorme y dijo que estaba lleno de perfume. ¿Qué quería hacer el profesor con esto?

Medir la percepción de los alumnos.

     02. Al destapar el frasco, ¿qué hicieron los alumnos? ¿Por qué?            Levantaron las manos, pues creían que estaban sintiendo el olor y pidieron al profesor para abrir la ventana.

          03. ¿El frasco estaba lleno de perfume? ¿Qué había en el frasco?

                  No. El frasco estaba lleno de agua.

 

 


ARTÍCULO INFORMATIVO/EDUCATIVO: LA HISTORIA DE UN OBJETO QUERIDO: ESCRITURA CREATIVA Y PERSONAL -

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