POESÍA: LA CAPERUCITA ENCARNADA -ANA PELEGRINI(ORG) - VERBO PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE/COMPUESTO - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 01. Lee el texto y completa los huecos con el verbo en los tiempos pedidos:

La Caperucita Encarnada

 (Francisco Villespesa)

 —Caperucita, la más pequeña

de mis amigas, ¿en dónde está?

—Al viejo bosque se fue por leña,                                                    (irse – pret. perf. simple)

por leña seca para quemar.

—Caperucita, di, ¿no ha venido?                                                     (venir – pret. perf. compuesto)

¿Cómo tan tarde no regresó?                                                            (regresar – pret. perf. simple)

—Tras ella todos al bosque han ido                                                    (ir – pret. perf. compuesto)

Pero ninguno se la encontró.                                                               (encontrar – pret. perf. simple)

—Decidme, niños, ¿qué es lo que os pasa                                           (pasar – pres. ind.)

¿Qué mala nueva llegó a la casa?                                                          (llegar – pret. perf. simple)

¿Por qué esos llantos? ¿Por qué esos gritos?

¿Caperucita no regresó?                                                                   (regresar – pret. perf. simple)

—Solo trajeron sus zapatitos…                                                        (traer – pret. perf. simple)

Dicen que un lobo se la comió.                                                                                      (decir – pres. ind. / comer – pret. perf. simple)

PELEGRÍN, Ana (org.). Poesía española para niños. Madrid: Alfaguara, 1998. p. 33.

Fuente: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB8QKJSgMcgTR05juI6lavAlyvo7-E5sgk-6FP7jBDE7JtuW6yGfesC8IYIbQCNSwMeA_PNsaQggrS0MPwjvAFzP4rMpA5tF2VwAonEOSlAHLOhE1OdoE9VJ7ZBttahDy4WZuUEU5DnwLPJKLraeNPe8YsIL_3uZrykVLv9nYJlzQ5N6ayBEa0V-2m/s320/CAPE.jpg

 02. Contesta a las preguntas:

 a)  ¿Quién cuenta la historia?

Quien cuenta la historia es la amiga de Caperucita.

b)  ¿Qué personaje es el protagonista de la historia?

El personaje protagonista es Caperucita.

c)    ¿Qué fue a hacer Caperucita?

Fue al bosque a buscar leña seca para quemar.

d)  ¿Qué le pasó a ella?

No regresó.

e)  ¿Quiénes salieron a buscarla?

Todos los niños.

f)  ¿Qué encontraron?

Encontraron solo sus zapatitos.

g)  ¿Qué cuentan sobre lo que le sucedió a ella?

Cuentan que un lobo se la comió.

 

03. Juega. Te damos unas oraciones y tú las contestas, como la del modelo:

Puedes hacer este ejercicio oral antes de hacerlo escrito. Es conveniente que lo hagas antes de ponerlo en una evaluación.

—¿Dónde está el libro de Paco?

—Paco me lo dio.

Sugerencias de respuestas.

a) —¿Dónde están las llaves de Teresa?

—Ella me las entregó.

b) —¿Dónde está el coche de Marcos?

—Él me lo vendió.

c) —¿Dónde están las plantas de Antonio?

—Antonio las puso sobre la mesa.

d) —¿Dónde están los regalos de Mary?

     —Ella se los guardó.

04. Transmite estas órdenes como las del modelo:

Mamá:  —Paco, tráeme un vaso de leche.

Mamá le ha dicho a Paco que le traiga un vaso de leche.

Mamá le dijo a Paco que le trajera un vaso de leche.

 

a) Antonio:  —Pepe, llama a Merche.

Antonio le ha dicho a Pepe que llame a Merche.

Antonio le dijo a Pepe que llamara a Merche.

b) Juan:  —Mamá, recoge a papá.

Juan le ha dicho a mamá que recoja a papá.

Juan le dijo a mamá que recogiera a papá.

c) Milena:  —Hijo, lee el libro que te han regalado.

Milena le ha dicho a su hijo que lea el libro que le habían regalado.

Milena le dijo a su hijo que leyera el libro que había regalado.

d) Papá:  —Coged las llaves del coche.

Papá nos ha dicho que cojamos las llaves del coche.

Papá nos dijo que cogiéramos las llaves del coche.

e) Juan:  —Almudena, ciérrame la puerta.

Juan le ha dicho a Almudena que le cierre la puerta

Juan le dijo a Almudena que le cerrara la puerta.

f) Papá:  —Paquita, llama a Juan, dile que venga pronto.

Papá le ha dicho a Paquita que llame a Juan y que le diga que venga pronto.

Papá le dijo a Paquita que llamara a Juan y que le dijera que viniera pronto.

g) Concha:  —Jorge, escríbeme pronto.

Concha le ha dicho a Jorge que le escriba pronto.

Concha le dijo a Jorge que le escribiera pronto.

h) Jefe:  —Mercedes, escribe y manda el mensaje al correo electrónico de Paco.

El jefe le ha dicho a Mercedes que escriba y mande el mensaje al correo electrónico de Paco.

El jefe le dijo a Mercedes que escribiera y mandara el mensaje al correo electrónico de Paco.

i) Ana:  —Pepe, dame la revista.

Ana le ha dicho a Pepe que le dé la revista.

Ana le dijo a Pepe que le diera la revista.

 FUENTE:ESPAÑOL: ¡ENTÉRATE!  –   LIBRO 3

 

 

GRAMÁTICA: EJERCÍCIOS - PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO DE INDICATIVO - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 EJERCÍCIOS - 

1. Lee el texto y complétalo con los verbos en pretérito perfecto compuesto de indicativo:

Jueves, 1 de agosto

            Querida abuela:

            Hemos llegado (llegar) esta mañana temprano. Mamá se ha metido (meterse) en la cama. Tiene la cara verde y las ojeras azules. Es que el barco se ha movido (moverse) muchísimo, y el estómago de mamá no ha podido (poder) soportarlo. Papá y yo no tenemos el estómago tan sensible. En el camarote, hemos dormido (dormir) perfectamente. Mamá dice que no volverá a subir en un barco en toda su vida. Dice que lo promete. Pero no podrá mantener esa promesa porque, si no, tendría que pasar en esta isla el resto de sus días. ¡No tenemos tanto dinero como para alquilar un helicóptero que se lleve a mamá de la isla!

            Papá se ha ido (irse) a buscar una farmacia. Quiere comprar una medicina que le calme a mamá el dolor de estómago.

            Mañana, volveré a escribirte.

Muchos besos.

Tu Susi.

NÖSTLINGER, Christine. Querida abuela… Tu Susi. Madrid: Ediciones SM, 1995. p. 5. (Adaptado)

Fuente:  https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2PNQjF3c1giLUJ6QJjviQOGX3W1rD6lT1obJdEljJLX-8WlzFxHEzgtMar5LjntwNSQ19-xuLQvExM6SRrevGkLLxeUcDYSYqAZSAZ87C1pduzZgvyp9ZDUf4v-CGuPffvkn8x5-_eTjQ-mXBQKdKpdQ5le-NWXSd1tXkA57oH0CxnNMfxNCUcrRs/s320/MAMI.jpg

02.  Contesta a las preguntas:

a)   ¿Quién escribe la carta?

Quien escribe la carta es Susi.

b)   ¿A quién le escribe?

Susi le escribe la carta a su abuela.

c)    ¿Qué parientes de Susi están con ella?

Están con Susi su papá y su mamá.

d)   ¿Qué le ha sucedido a su madre?

No se siente bien, porque el barco se ha movido mucho.

e)   ¿Adónde se ha ido su padre?

Su padre se ha ido a buscar una farmacia.

f)    ¿Qué promesa ha hecho su madre que no puede cumplir?

Ha prometido que nunca más en su vida subirá en un barco.

g)  ¿Por qué no la puede cumplir?

Porque están en una isla y para salir de allí tienen que hacerlo en barco.

h)  ¿Qué hará Susi el día siguiente?

Susi escribirá a su abuela.

03. A partir de la carta de Susi, escribe en pretérito perfecto compuesto de indicativo el mensaje que ella ha dejado en el contestador automático de su amiga Marta.

Marta, soy Susi.

Sugerencia de respuesta:

Hemos llegado bien, pero mamá lo ha pasado muy mal, porque el barco se ha movido mucho.

04. Pasa las frases al pretérito perfecto compuesto de indicativo:

Se presentan primero los verbos regulares.

a)  Voy al mercado.

He ido al mercado.

b)  ¿Aceptas el trabajo?

¿Has aceptado el trabajo?

c)   Pagamos las cuentas hoy.

Hemos pagado las cuentas hoy.

d)  Tenéis suerte.

Habéis tenido suerte.

e)  ¿Duermes bien?

¿Has dormido bien?

f)  Usted pide la carta.

Usted ha pedido la carta.

g)  Prefiero comer carne.

He preferido comer carne.

h)  Cuento la historia.

He contado la historia.

i)    Salimos a las 7.

Hemos salido a las 7.

j)    ¿Saben ustedes la novedad?

¿Han sabido ustedes la novedad?

 FUENTE:ESPAÑOL: ¡ENTÉRATE!  –   LIBRO 3