TEXTO: FRAY PERICO - JUAN M. MARTÍN - VERBOS EN PASADO - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 01. Lee el texto y tacha los verbos en pasado que no correspondan:

                                         Fray Perico

             Una vez estaba/estuvo fray Nicanor, el superior, barriendo la iglesia, cuando llegaba/llegó un hombre rústico, gordo y colorado, llamado Perico. Llevaba/Llevó un pantalón de pana atado con una cuerda. Miraba/Miró al padre superior, se limpió/se limpiaba la nariz con la manga y dijo/decía:

            —Déjame la escoba, hermano. Yo te ayudaré.

            —Pero si ya he terminado/terminaba.

            —Pues barreré otra vez.

            Así lo hizo/hacía, y al terminar se acercó/se acercaba al padre superior y le decía/dijo:

            —Me gustaría barrer la iglesia todos los días y ser fraile como vosotros.

            El superior se agarró/se agarraba la barba un buen rato y repuso/reponía:

            —Tendrás que pasar frío.

            —Lo pasaré.

            —Tendrás que pasar hambre.

            —La pasaré.

            —Y tendrás que dormir poco.

            —¡Uf!, no sé si podré. Algunas veces me duermo de pie.

            El abad se sonreía/se sonrió y le preguntó/le preguntaba:

            —¿Cómo te llamas?

            —Perico.

            El abad tocó/tocaba la campana y los frailes acudían/acudieron de todos los rincones del convento y rodearon/rodeaban a Perico. Entonces el abad les enteraba/les enteró de que aquel hombre quería/quiso entrar en el convento. Los frailes, al verle tan colorado, tan rústico y con aquellos calzones de pana y aquellas botas, le preguntaron/le preguntaban:

            —¿Sabes leer?

            —No.

            —¿Sabes escribir?

            —Tampoco.

            —¿Sabes hacer cuentas?

            —Solo con los dedos.

            —Entonces ¿qué sabes hacer?

            —Yo solo sé contar cuentos muy bonitos.

 

MARTÍN, Juan M. Fray Perico y su borrico. Madrid: Ediciones SM, 2001. p. 9-10.

Verbos tachados: Estuvo; llegaba; Llevó; Miraba; se limpiaba; decía; terminaba; hacía; se acercaba; decía; se agarraba; reponía; se sonreía; le preguntaba; tocaba; acudían; rodeaban; les enteraba; quiso; le preguntaban.

Fuente: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZvhuL00afwwS9Y1gZBn4vulA-xuZQgNc7TItqji-Oo8ad0NAqCTEVarTjudZyA5eZQhWxn3IjU4qTdPLJHsWQdEcuAqBMjx-d1yqAMapfEyDMqBRF4EVSizqQYbu5K3BXrX5fhCgrSo22GASFM3hfvaD20ApfTCEwTtD6K_cLgTqabJeW7DCrg0wF/s320/pasado.png

02. Marca V para verdadero y F para falso:

a) Fray Nicanor era el fraile superior.  ( V )

b) El fraile superior tiene el título de abad.  ( V )

c) Como fray Nicanor era el fraile superior no barría la iglesia.  ( F )

d) Perico era un hombre rústico, gordo y colorado.  ( V )

e) Perico iba muy bien vestido.  ( F )

f)   A Perico no le gustaría ser fraile.  ( F )

g) Perico estaba dispuesto a sufrir para ser fraile.  ( V )

h) Perico a veces se duerme de pie.  ( V )

i)   El abad decidió solo el destino de Perico.  ( F )

j)   Perico sabía escribir bellos cuentos.  ( F )

 

03. Pasa las partes del texto que están en estilo directo al indirecto:

Damos sugerencias de respuesta literales. Para profundizar el tema, te recomendamos la lectura de: REYS, Graciela. Los procedimientos de cita: estilo directo y estilo indirecto. Madrid, Arco Libros, S.L., 1995.

 

            Miró al padre superior, se limpió la nariz con la manga y dijo:

            —Déjame la escoba, hermano. Yo te ayudaré.

            —Pero si ya he terminado.

            —Pues barreré otra vez.

Perico miró al padre superior, se limpió la nariz con la manga y le dijo que le dejara la escoba, lo llamó hermano y le dijo que lo ayudaría.

El padre superior le dijo que ya había terminado y Perico le contestó que barrería otra vez.

            —Me gustaría barrer la iglesia todos los días y ser fraile como vosotros.

Perico le dijo que le gustaría barrer la iglesia todos los días y ser fraile como ellos.

            El superior se agarró la barba un buen rato y repuso:

            —Tendrás que pasar frío.

            —Lo pasaré.

            —Tendrás que pasar hambre.

            —La pasaré.

            —Y tendrás que dormir poco.

            —¡Uf!, no sé si podré. Algunas veces me duermo de pie.

El superior se agarró la barba un buen rato y le dijo a Perico que tendría que pasar frío, hambre y dormir poco. Perico le dijo que pasaría frío y hambre, pero no sabía si podría dormir poco, porque algunas veces se dormía de pie.

            Los frailes, al verle tan colorado, tan rústico y con aquellos calzones de pana y aquellas botas, le preguntaron:

            —¿Sabes leer?

            —No.

            —¿Sabes escribir?

            —Tampoco.

            —¿Sabes hacer cuentas?

            —Solo con los dedos.

            —Entonces ¿qué sabes hacer?

            —Yo solo sé contar cuentos muy bonitos.

Los frailes, al verle/lo tan colorado, tan rústico y con aquellos calzones de pana y aquellas botas, le preguntaron si él sabía leer y Perico les respondió que no. Le preguntaron si sabía escribir y les contestó que no sabía. Le preguntaron si hacía cuentas y les contestó que solo las hacía con los dedos. Por último le preguntaron qué, en realidad, sabía hacer, y les respondió que sabía contar cuentos muy buenos.

ESPAÑOL: ¡ENTÉRATE!  –   LIBRO 2

TEXTO: MARKUS, ADIESTRADOR DE DELFINES - PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE O PRETÉRITO IMPERFECTO DE INDICATIVO - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 ACTIVIDADES - LOS VERBOS EN PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE O PRETÉRITO IMPERFECTO DE INDICATIVO

01. Lee el texto y conjuga los verbos en pretérito perfecto simple o pretérito imperfecto de indicativo:

                                            Markus, adiestrador de delfines

            “Entré (entrar / yo) en este mundo casi por casualidad. Es una historia muy larga...”, y hace una pausa intentando abrir un hueco al recuerdo. “Me introduje (introducir) en el circo con 19 años porque deseaba (desear) viajar. Cada semana estaba (estar) en un sitio diferente: Italia, Francia, Holanda, Israel... Mi primer trabajo fue (ser) como limpiapiscinas”. Esta labor le dio (dar) la oportunidad de observar y estudiar durante muchas horas a los delfines. “Poco a poco comencé (comenzar) a nadar y a bucear con ellos. El jefe que tenía (tener) en aquel momento descubrió (descubrir) en mi cierta facilidad para tratar con los animales y enseguida me dejó (dejar) manejarlos. Así me vi (ver), con solo 20 años, siendo adiestrador”. Desde entonces han pasado 26 años, más de media vida dedicada al ejercicio de esta profesión en los delfinarios más importantes de todo el mundo. “Ser adiestrador no es solo jugar con los delfines, es manejar a un animal como realmente tú quieres. Es una labor que requiere mucha disciplina, constancia e incontables horas de trabajo. Los entrenamientos son continuas repeticiones de ejercicios, ya que para tener un animal bien preparado para actuar se puede necesitar de 6 a 12 meses”, dice.

Revista Mía, n. 771. Madrid, 18 junio 2001, p. 96.

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02. Contesta V para verdadero y F para falso:

a) Markus empezó a adiestrar delfines a los 19 años. ( F )

b) Markus empezó a trabajar en el circo, porque eso era lo que más deseaba. ( F )

c) Como limpiapiscinas, Markus comenzó a nadar y a bucear con los delfines, después

    a observarlos y estudiarlos por muchas horas. ( V )

d) Su jefe descubrió su talento para ser adiestrador de delfines. ( V )

e) Markus quiere trabajar en los delfinarios más importantes del mundo después de

    haber cumplido los 46 años. ( F )

f) Adiestrar delfines le exige a Markus incontables horas de trabajo y dos virtudes, la

   constancia y la disciplina. ( V )

03. Completa las frases con el verbo soler en presente o en pretérito imperfecto de indicativo:

a) Cuando éramos niños mi madre solía llevarnos al cine los fines de semana.

b) Todos los días, suelo/solía ir caminando hasta la oficina. (yo)

c) Solemos reunirnos en casa de Patricia antes de ir al centro comercial. (nosotras)

d) Claudia solía descansar diez minutos antes de almorzar porque llegaba cansadísima del cole.

e) Si soléis comer mucho chocolate, es mejor ir al supermercado. No queda ninguno en el armario. (vosotros)

f) ¿Solías jugar en la calle cuando eras pequeña, mamá? (tú)

g) Cuando nos quedábamos en la granja de mi abuela, solíamos ayudarla en la cosecha.

h) ¿Suelen/Solían pasar sus vacaciones en la playa? (ustedes)

04. Rompecabezas. A partir de las partes que están en los cuadros, reconstruye la historia del nacimiento de Adán, un androide:

Puedes imprimir y recortar las partes del texto para que los/as alumnos/as las organicen con más facilidad poniéndolas en la secuencia adecuada.

 

b)

Se dejó invadir por ella. Hasta sentirse colmado. Un torrente de flujos se expandía por su cuerpo, de cuyos límites aún no tenía conciencia, activando todos los circuitos, los sensores, las células microprocesadoras, los sistemas. Ignoraba que había más allá, pero en su interior, las dimensiones empezaron a ser reales casi de inmediato.

 

h)

Noventa y cinco por ciento. Y de nuevo la voz. —Ya está. Atención, preparaos... Cien por cien. Y entonces todo se hizo realidad.

 

 f)

Se preparó. La génesis estaba casi completa. Sus sistemas operaban al setenta por ciento, al setenta y cinco por ciento, al ochenta por ciento... La luz era intensa, pero carecía de forma. El calor era intenso, pero sin volumen que lo delimitara. Noventa por ciento. El primer sonido.

e)

Y era hermosa, brillante, llena de sensaciones. La luz tenía un color, un vívido espectro, incluso era cálida, contrastando con el frío metálico de lo que percibía en sí mismo. ¿O lo cálido era aquel contacto externo?

 

a)

Primero fue el despertar. Un cosquilleo, un temblor, la sensación inicial. La vida. Aunque ni siquiera supiera qué era eso. Después sintió la llegada de la energía, surgiendo de más allá de sí mismo pero naciendo en sí mismo, igual que una fuerza total y primigenia, arrolladora e imparable.

c)

Y con cada sistema iniciando su operatividad, con cada célula microprocesadora enviando el conjunto de informaciones al ordenador central, con cada circuito interconectado con los que le precedían o le seguían, con cada sensor desperezando sus terminales, el proceso se convirtió en una caída libre, un sumergimiento en la conciencia de lo real.

d)

Programas disparándose. Conocimientos, aún dispersos, incompletos, faltos de lógica pero tangibles, a la espera de que él los procesara cuando ... ¿Cuándo? En ese momento percibió la luz. La energía se extendía por sus sistemas oculares, pero la luz provenía de más allá de ellos. Del exterior. La luz.

 

g)

Una voz. ¿Cómo sabía que era una voz? ¿Cómo sabía ya tantas cosas acerca del frío y del calor, las sensaciones y las luces? Información formando una tupida red. Todavía quedaban puntos oscuros, espacios sin dimensión, grandes lagunas carentes de vida interior, pero la red básica culminaba el enlace de sus últimos puentes.

  

SIERRA I FABRA, Jordi. Los elegidos. Barcelona: Edebé, 1998. p. 7-9.

 ESPAÑOL: ¡ENTÉRATE!  –   LIBRO 2

 

ACTIVIDADES - VERBO PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE DE INDICATIVO - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 ACTIVIDADES - PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE DE INDICATIVO

01. Rellena las oraciones con el pretérito perfecto simple de indicativo de los verbos pedidos:

 

a)  No hice las tareas. (hacer – yo)

b)  Él no se sintió bien ayer por la tarde. (sentirse)

c)  No oí la canción, pero él la oyó. (oír – yo / oír)

d)  Ellas anduvieron mucho por las montañas. (andar)

e)  Nosotros no manoseamos la plastilina. (manosear)

f)  Marité pidió sus derechos y gritó mucho ayer. (pedir / gritar)

g)  Ellos no estuvieron en mi casa y no pudieron sacar las fotos. (estar / poder)

h)  ¿Vosotros dijisteis la verdad a la policía? (decir)

i)   Tú rompiste la guitarra de tu amigo. (romper)

j)   Yo no fui a la playa, vosotros fuisteis. (ir / ir)

k)  Ella no trajo el sombrero, pero yo sí lo traje. (traer / traer)

l)   Usted se apuró para llegar antes. (apurarse)

 

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02. Señala la alternativa en la que el pretérito perfecto simple de indicativo está correcto y escríbela en los huecos:

 

A. El mes pasado, nosotros _______________ a la playa y _______________ allí una semana. (ir / estar)

a)    fuimos / estuvimos X

b)    fui / estuvimos

c)    fuimos / estuve

d)    fuisteis / estuvisteis

e)    fueron / estuvieron

 

B. Ayer, ella me _______________ un secreto y me _______________ silencio. (contar / pedir)

a)    cuenta / pide

b)    contó / pidió X

c)    contaba / pedía

d)    cuenta / pidió

e)    contó / pedía

 

C. María _______________ de vacaciones ayer. (irse)

Yo _______________ mucho anteayer. (cantar)

El tren _______________ anoche. (partir)

a)     se fue / cantó / partió

b)     te fue / cantó / partió

c)      se fue / canté / partió X

d)     fue / canté / partí

e)     fuiste / cantaste / partiste

 

D. El año pasado _______________ en España. (estar – yo)

a)     estuvo

b)     estuve X

c)      estuviste

d)     estuvisteis

e)     estuvieron

 

E. Anoche Juan _______________ en mi casa. (estar)

a)     estuve

b)     estabas

c)      estuviste

d)     estuvo X

e)     estás

 

F. Antonio, ayer, _______________ el texto y me _______________ que no era tan difícil.  (traducir / decir)

a)    traducía / dije

b)    tradujo / dijo X

c)    traduje / dije

d)    tradujo / dije

e)    traduje / dijo

03. Señala la alternativa en la que el pretérito perfecto simple de indicativo está correcto:

 

A. Ayer ___________ cuando __________ la noticia. (asustarse – yo / oír)

a) me asusté / oí X

b) me asustó / oí

c) asustéme / oí

d) me asusté / oigo

 

B. Ellos _______________ la falta de Juan. (sentir)

a) sentimos

b) sentisteis

c) sintieron X

d) sintió

 

C. El año pasado, Paquita __________ en Madrid y ___________ al Museo del Prado. (estar / ir)

a) estuve / fui

b) estuvo / fui

c) estuve / fue

d) estuvo / fue X

 

D. Él _______________ mucho por las montañas. (andar)

a) anduvo X

b) andaba

c) andando

d) anduve

 

E. Ustedes _______________ la nueva canción de Maná. (oír)

a) oyeron X

b) oyó

c) oísteis

d) oí

 

F.  Ellas me _______________ un regalo de navidad. (pedir)

a) pedían

b) pidió

c) pidieron X

d) pedimos

 

G. Ustedes __________ en casa y __________ que esperar mucho. (estar / tener)

a) estuvieron / tuve

b) estuviste / tuviste

c) estuvieron / tuvieron X

d) estuve / tuve

 

H. Mónica _______________ la muerte de Juan. (sentir)

a) sentía

b) sentí

c) sintió X

d) sentimos

 

I. Pepe _______________ a España y _______________ que acostumbrarse al calor. (ir / tener)

a) iba / tuve

b) fue / tuvo X

c) iría / tenía

d) estuve / tuve

J. _________ tarde y ellos ________ temprano. (levantarse – yo / levantarse)

a) Se levanté / se levantó

b) Levanté / levantaron

c) Me levantó / se levanté

d) Me levanté / se levantaron X

 

04. Completa el cuadro con los verbos pedidos en pretérito perfecto simple de indicativo:

 

Pronombres personales	Verbos
	querer	poder	ser	Tener	estar
yo	quise	pude	fui	Tuve	estuve
tú / vos	quisiste	pudiste	fuiste	Tuviste	estuviste
Ud. / él / ella	quiso	pudo	fue	Tuvo	estuvo
nosotros/as	quisimos	pudimos	fuimos	Tuvimos	estuvimos
vosotros/as	quisisteis	pudisteis	fuisteis	Tuvisteis	estuvisteis
Uds. / ellos/as	quisieron	pudieron	fueron	Tuvieron	estuvieron

 FUENTE:ESPAÑOL: ¡ENTÉRATE!  –   LIBRO 2