CARTA - AGUSTÍN FERNÁNDEZ - VERBO TENER - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 01. Lee el texto y subraya la forma correcta de los verbos en negrita:

¡Hola, Blanca!

Ya sé por Raquel y por Ana que no pueden/puedes salir de casa porque estás/están enferma, ya me han contado que tienes/tiene hepatitis. Cuánto lo sientes/siento, porque tiene/tengo ganas de verte y de hablar contigo. Después de todo lo que hablamos el otro día en el Palomar, me quedaron ganas de contarte muchas más cosas.

Claro que cuando te cures y vuelvas a salir, tal vez entonces ya me habrán expulsado definitivamente del colegio. La Dire le escribió una carta a mi padre contándole todo lo que piensas/piensa que hice, aunque tú y yo saben/sabemos que no soy/es más que una trampa de la Víbora. Se lo quise explicar también a mi madre, pero no me creen/cree, piensas/piensa que es/son disculpas que inventamos/invento. Con mi padre ya sabe/sabes que no se podemos/puede ni hablar, ya te he contado los problemas que tiene/tienes mi madre con él.

Un abrazo muy fuerte

Luis.

 FERNÁNDEZ PAZ, Agustín. Trece años de Blanca. 4. ed. Barcelona: Edebé, 1994. p. 49-50.

 Puedes; estás; tienes; siento; tengo; piensa; sabemos; es; cree; piensa; son; invento; sabes; puede; tiene.

 02. Según el texto, señala V para verdadero y F para falso:

 a) Luis cuenta a Raquel y a Ana que Blanca está enferma. ( F )

b) Le entristece a Luis que Blanca esté enferma. ( V )

c) Luis cree que van a expulsar a Blanca del colegio cuando ella se cure. ( F )

d) La madre de Luis cree que él inventa disculpas para justificar su mala conducta en la escuela. ( V )

e) Luis no puede hablar con su padre sobre los problemas del cole. ( V ) 

Fuente: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0CiV-eVizxXrkRoqADET4mWsGe64OLRW3iFrV7MIGN2PTHTGr7teTcbT-7TCShXcmDmM5ky1Biz_zuVsozQ2rfBHwqhnjD8ZOuOHMvWLYgnUcKicVsRKcNrDs29TBEVoQ_DN-7nP1YBSQEy0sxIwMyRu4CfHNI912FtjTctLffnnwkh1gg-o1w7F8/s1600/SONRISA.jpg 

 

03. Completa las oraciones con el verbo tener en presente de indicativo:

a) Mario tiene un examen mañana.

b) Tengo veintitrés años. (yo)

c) Mi hermana tiene un diario.

d) Tenéis sueño. (vosotras)

e) El diario de mi hermana tiene muchas pegatinas.

f) Tenemos los mismos gustos. (nosotros)

g) Tienes fiebre. (tú)

h) Ella tiene las manos frías.

i) Ustedes tienen hambre.

j) Usted tiene dos hijos.

 

04. Pasa los verbos y pronombres de las oraciones a la 2ª persona del singular (tú):

a) Tengo tres días de vacaciones.

Tienes tres días de vacaciones.

b) Confesamos la verdad al juez.

Confiesas la verdad al juez.

c) Podéis salir más temprano hoy.

Puedes salir más temprano hoy.

d) Quieren jugar a los videojuegos.

Quieres jugar a los videojuegos.

e) Preferimos comer paella en la cena.

Prefieres comer paella en la cena.

f) Pensáis en el trabajo todo el tiempo.

Piensas en el trabajo todo el tiempo.

g) Empezamos a estudiar a las 9 h.

Empiezas a estudiar a las 9 h. 

h) Me siento cansada esta tarde.

Te sientes cansada esta tarde. 

i) Perdéis la paciencia muy fácilmente.

Pierdes la paciencia muy fácilmente. 

j) Entendemos los objetivos de la actividad.

Entiendes los objetivos de la actividad.

 

 FUENTE:ESPAÑOL: ¡ENTÉRATE!  –   LIBRO 1

GÉNERO: CARTA PERSONAL - VERBO PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE DE INDICATIVO - CON CLAVE DE RESPUESTAS

GÉNERO: CARTA PERSONAL 

01. Lee el texto y complétalo con los verbos en pretérito perfecto simple de indicativo:

 

Sra. Dña.

María Dolores García

C/ América, 12

1170 Granada (España)

 

Jueves, 15 de agosto.

            Querida abuela:

 

            Ayer fui (ir) a conocer una isla aquí cerca. Me compré (comprarse) unas sandalias. Y a ti, te traje (traer) un regalo precioso. No te contaré lo que es, porque quiero darte una sorpresa. Anteayer no fui (ir) a pasear con mamá porque me quedé (quedarse) en el hotel y jugué (jugar) mucho con unos amigos nuevos. Hicimos (hacer) una carrera y ¡la campeona soy yo! Tuve (Tener) mucha suerte. Y todos dicen que el martes 13 es día de mala suerte. Ji, ji, ji… También montamos (montar) en bici y anduvimos (andar) 2 kilómetros alrededor de la isla. Cuando llegué (llegar) al hotel, me metí (meterse) en la bañera y no pude (poder) salir antes de una hora de descanso.

1.000 besos.

Tu Meg

 

 Fuente: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxM0iwwaG_lHHmCO-Plamn3i_x-AMedJHZ9Z9TnpgDL7n2A9DzyswNFkbGPl_ZXqFbj379ZyX_WndSTbLA6uNaPah00IdBrydpts7ZDtoCjiavOwbjmrtkj-dVNN5WdeyEvxErawUeGwUQ-Keek_V4kusEHsFR79eBX9bfckGWQELgt-j67AgsNw8z/s1600/CARTA.jpg

02. Marca V para verdadero y F para falso:

a)  Meg le compró una sandalia a la abuela. ( F )

b)  Meg se compró un regalo precioso. ( F )

c)   El día 13, Meg no salió del hotel. ( V )

d)  Meg participó de una carrera y fue la campeona. ( V )

e)  Los amigos del hotel y Meg anduvieron mucho. ( V )

 

03.  Completa con el pretérito perfecto simple de indicativo:

a)  Se puso pesado con el tema del fútbol. (ponerse – él)

b)  Dijiste que lo querías. (decir – tú)

c)  Los jugadores sintieron mucho la pérdida del campeonato. (sentir)

d)  Traje las flores a María. (traer – yo)

e)  Rafael no cupo en la cama. (caber)

f)    No oyó la noticia. (oír – él)

g) Mariví llegó a casa, se duchó, cenó, se acostó y se durmió.

(dormirse / llegar / ducharse / cenar / acostarse / dormirse) 

FUENTE:ESPAÑOL: ¡ENTÉRATE!  –   LIBRO 2

CARTA: CAROLINA A SU AMIGA MARYA - EDUCAÇÃO.PE.GOV.BR - CON CLAVES DE RESPUESTAS

 CARTA: Carolina a su amiga Mayra

Hola Mayra: Por fin estoy en Manaus.

Me gusta la ciudad, pero hace mucho calor. Hoy hemos empezado las clases. Mi nueva escuela me gusta muchísimo. Y es muy distinta a la de Porto Alegre.

Tiene dos pisos iguales. En el piso de abajo, en el centro está el pasillo. A la entrada, a la derecha está la biblioteca, y después la sala de profesores y el despacho del director. A la izquierda, están las escaleras para subir al segundo piso, luego el salón de actos y los servicios. Al fondo está la puerta para salir al patio del recreo, donde también hacemos la gimnasia porque no hay gimnasio.

El piso de arriba tiene la misma distribución: en el centro, está el pasillo; a la derecha están las aulas de los estudiantes de primaria y a la izquierda las de secundaria. En esta planta hay también dos servicios: el de los chicos está al fondo a la derecha y el de las chicas enfrente.

Bueno, espero que vengáis tú y tu familia pronto a vernos. Aquí se pueden hacer muchísimas cosas. Escríbeme pronto.

Un beso.

Carolina.

Fonte: http://www.educacao.pe.gov.br/portal/upload/galeria/14406/CADERNO%20-%20ESPANHOL_FUNDAMENTAL.pdf

Instituto Nosso Rumo – Secretaria da Educação de Pernambuco – Exame Supletivo – Língua Estrangeira Moderna – Espanhol – Fundamental- p.2

Comprensión del texto

01. Según la carta, en la frase “En el piso de abajo, en el centro está el pasillo.” es lo mismo que decir, en portugués:

(A) “No piso de baixo, no centro, está a cantina”.

(B) “No piso de baixo, ao centro, está o corredor”.

(C) “No piso de baixo, no centro, está o restaurante”.

 (D) “No piso de baixo, ao centro, está o refeitório”.

 02. “Escalera” es lo mismo que, en portugués:

(A) “escrivaninha”.

(B) “carteira”.

(C) “escada”.

(D) “elevador”.

03. Según la carta, Mayra está en

(A) Porto Alegre.

(B) Manaus.

(C) São Paulo.

(D) Rio de Janeiro.

04. Señala la alternativa que contiene un verbo en el pretérito.

(A) hemos empezado

(B) tiene

(C) vengáis

(D) pueden

05. Según la carta, en la nueva ciudad

(A) es muy húmedo.

(B) hace mucho frio.

(C) hace mucho calor.

(D) llueve mucho.

06. Según la carta, los estudiantes de primaria están

(A) a la izquierda.

(B) a la derecha.

(C) al centro.

(D) en el piso de abajo.

07. Según el texto, a la entrada, a la derecha está(an)

(A) la biblioteca.

(B) el patio del recreo.

(C) las aulas de la secundaria.

(D) el pasillo.

GÉNERO: CARTA - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 GÉNERO: CARTA 

                  Querido Paul:

                  Sin ti, el colégio es un aburrimiento. Ahora en tu sitio se sienta Andrea.

                  Se passa el día vigilando para que yo no ponga mis cosas en su parte de pupitre.

                  Ayer estuvieron en casa. Andi y Xandi. Jugamos con el scalextric.

                  Andi dijo: “Es una faena que los padres se trasladen de una ciudad aunque los hijos no quieran”.

                  Xandi dijo: “¡ Siempre pasa lo mismo! ¡Los mayores hacen lo que quieren!”

                  Aún tengo que hacer los deberes de Matemáticas.

                  Hoy tenemos muchísimos.

                  Y todo porque Geri y Joschi se pasan el día hablando y se ríen de lo lindo.

                  Y la señorita está cansada.

                  Andi, Xandi, mamá y papá te mandan muchos recuerdos.

                  ¡Escríbeme pronto!

 

                                                      Tu amiga Susi.

 

(NÓSTLINGER, Christine. Querida Susi, querido Paul. 16.ed.Madrid, Ediciones SM,1995, pp.5-8 – adaptado)

Fonte: Español: ¡entérate!, 6º ano/Fátima Aparecida Teves Cabral Bruno, Silvia Aparecida Ferrari de Arruda, Margarete Artacho de Ayra Mendes. -3.ed. São Paulo: Saraiva, 2009. p.23/24.

 VOCABULARIO

Señorita – profesora.

Maestro/a – profesor/a de educación infantil o primaria.

Scalextric – juego de automodelismo.

Aburrimiento – cansancio por falta de diversión o estímulo.

Pupitre – en el aula, mesa del/ de la alumno/a.

Novio/a – en Chile, pololo/a.

 ·         Señala la alternativa correcta:

01.¿Quién escribe la carta?

a.   Andrea.

b.   Paul.

c.   Susi.

02.¿A quién le escribe la carta?

a.   A  Susi.

b.   A Andrea.

c.   A Paul.

    03.¿Por qué el colégio es un aburrimiento?

          a. No está Paul.

          b. Los compañeros se ríen.

          c. La profe está cansada.

      04¿Qué hace Andrea todo el día?

          a.Vigila su pupitre.

          b. Habla con Susi.

          c. Se rie con los compañeros.

   05. ¿Qué son Andi y Xandi de Susi?

           a. Hermanos.

           b. Amigos.

           c. Profesores.

06. ¿Qué son Susi y Paul?

        a. Amigos.

        b. Novios.

        c. Primos.

07. ¿Por qué la señorita está cansada?

        a. Los/as alumnos/as la molestan.

        b. Trabaja mucho.

        c. No ha dormido toda a noche.

08. ¿Quiénes son Geri y Joschi?

        a. Primos de Susi.

        b. Amigos de Andrea.

        c. Compañeros de clase.

09. Contesta oralmente:

      a. Y tú, ¿tienes algún/alguna compañero/a nuevo/a en tu aula?

      b. ¿Cómo haces para conocer a nuevo/os compañeros/as? ¿Te resulta fácil hacerlo?

     c. ¿Eres tolerante con tus nuevos/as compañeros/as de clase?

     d. En tu opinión, ¿cómo es cambiar de colegio?