CRÓNICA: PRIMAVERA VISITA AL DOCTOR CHAO - BIOY CASARES, ADOLFO - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 CRÓNICA: PRIMAVERA VISITA AL DOCTOR CHAO

       Harto de mi permanente tortícolis y persuadido de la ineficácia de quiropraxia, masajes, onda corta, infrarrojos, ultrasonidos, para trataria, decidí probar la anestesia sin química de la acupuntura y como me aseguraron que el doctor Chao lo había aplicado en Pekín, como su padre, su abuelo y su bisabuelo, le pedí hora.

        Al consultório se entra por un largo corredor que está a un lado del almacén del doctor; el corredor, bastante estrecho, sirve de depósito de cajones. En el fondo hay un pequeño pátio abierto, al que dan la sala de espera y el consultório propiamente dicho. En la sala de espera, con un fuerte ventilador, desvencijados sillones de cuerina, una señora china de unos cuarenta años, vestida con una jardinera azul y sin calzado, miraba la televisión. Dos niñitas chinas, de cuatro o cinco años, jugaban por el piso. En la sala había un vago olor desagradable. Como aparecieron letras chinas en la pantalla, por un momento supuse (en  qué confusión estaria) que habría un canal de televisión china. Después vi que se trataba de un film del Oeste, con vaqueros, malos y buenos, y con Clint Eastwood como protagonista. Evidentemente había ahí un pasacassettes y estábamos viendo una película americana con subtítulos en chino. Apareció de pronto otra china joven, con pollera y embarazada; las dos niñitas, que parloteaban en chino, la llamaron mamá.

         Por fin me recibió el doctor. Miró mis radiografías. Me dijo: “Quemado el hueso por los rayos infrarrojos. Un poco, buenos; mucho, malos”. Con mano delicadíssima, buscó dolores por mi cuerpo, desde los lados de los pies al arco del cráneo, preguntando: “¿Molesta?”, a lo que pude siempre contestar: “No”. Me aplico por un tiempo brevísimo y con sorprendente levedad las agujas. Después me hizo sentar en la camilla y con sus manos me sometió a la más delicada de las tracciones. Cuando salí me sentía menos dolorido del pescuezo y mucho mejor de mi estado general.

BIOY CASARES, Adolfo. Descanso de caminhantes. Buenos Aires: Emecé, 2001.

Fonte: - Libro: ¡Gracias!1/María Carmen Garcia, María Jesus Quiñones Calonge-1 ed.- São Paulo: Edições SM,2011.p.177/178.

Comprensión de texto

01. Señala la(s) proposición(es) CORRECTA(S).

La crónica “Primavera visita al doctor Chao” había...

a)   de un hombre que había probado vários tipos de tratamientos médicos.

b)   de un hombre que busca a sus antepasados chinos.

c)   de un hombre que sufre de dolor en el cuello.

d)   de un hombre que solo cree en la medicina tradicional.

e)   de un hombre interessado por el idioma chino.

 

02. Señala la(s) proposición(es) CORRECTA(S).

En el primer párrafo del texto se dice que:

a)   la anestesia es un tratamiento tipicamente chino.

b)   el narrador de la crónica decide consultar a un acupunturista.

c)   el narrador tiene un dolor persistente en la región del pescuezo.

d)   el narrador sabe algo del pasado del médico chino.

e)   la acupuntura es solo una forma de anestesia.

03. Señala la(s) proposición(es) CORRECTA(S).

Sobre el segundo párrafo del texto se puede afirmar que:

a)   el consultorio del doctor Chao no se parece a los tradicionales consultorios médicos.

b)   el consultorio sirve de almacén.

c)   el consultorio da la imprensión de limpieza esmerada.

d)   el doctor Chao está mirando la tele.

e)   un pasillo, al lado del almacén, conduce al consultorio.

04. Señala la(s) proposición(es) CORRECTA(S).

Sobre el tercer párrafo del texto se puede afirmar que:

a)   el médico atiende inmediatamente al paciente.

b)   el médico desaprueba el uso excesivo de los rayos infrarrojos.

c)   el narrador dice que no le duelen las palpaciones del médico.

d)   el médico le tira al narrador de varias partes del cuerpo.

e)   le agrada al narrador que el médico le aplique las agujas con certo descuido.

05. Señala la(s) proposición(es) CORRECTA(S).

Acerca de la crónica en general se puede decir que:

a)   pone en duda la eficacia de los tratamientos médicos orientales.

b)   pone en tela de juício la eficácia de masajes, ondas cortas, quiropraxia, ondas infrarrojas y ultrasonido.

c)   defiende la homeopatia.

d)   afirma que no se sabe sí la acupuntura cura.

e)   afirma que el tratamiento del doctor Chao produce alivio.

06. Señala la(s) proposición(es) cuyo  contenido este CORRECTO.

a)   Cuando el médico le pregunta al narrador “¿molesta?”,esto significa lo mismo que “¿Le hago daño?”.

b)   La expresión las niñas “jugaban por el piso” significa que las niñas estaban arrojando cosas por el piso.

c)   “Con pollera y embarazada” equivale a “con falda y encinta”.

d)   La expresión “parloteaban” quiere decir que “hablaban mucho y sin sustancia”.

e)   “Apareció de pronto otra china joven” significa lo mismo que “Apareció otra china lista para trabajar”.

 

 

 

TEXTO: "EL GAZPACHO" - REVISTA ¡HABLA! - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 TEXTO: “EL GASPACHO”

            El gaspacho es una sopa fría de origen andaluz (de Andalucía, sur de España), que surgió de la mezcla de productos procedentes del Nuevo Mundo, como por ejemplo: el tomate, los pepinos, las patatas, etc., y de ingredientes típicos de la comida árabe, presente en España durante casi seis siglos. Se puede tomar como acompañamiento o como primer plato. Es refrescante y ligero.

           La palabra “gaspacho” es sinónimo de mezcolanza, revoltijo, mezcla. Sin lugar de dudas, es una fuente de vitaminas, fibras vegetales, ácidos grasos y sales minerales, ya que entre sus ingredientes están: el ajo, el tomate, el pepino, el aceite de oliva, el vinagre, la sal, el agua y el pan. Aunque originalmente se toma fría durante el verano, se puede servir también caliente durante el invierno.

            El gaspacho puede quedar bastante líquido o muy espeso, dependiendo del gusto de quien lo prepara. Normalmente, durante el verano, se le ponen unos cúbitos de hielo, como si se tratara de una bebida refrescante.

            Existen distintos tipos de gaspacho, desde los que incluyen trocitos de pescados o de jamón, hasta los que llevan huevos cocidos, uvas verdes, pasas, etc. ¿Te atreves a preparar uno?

(Revista  ¡Habla!, ano I, nº 05, pág.32).

Fonte: - Libro: ¡Gracias!1/María Carmen Garcia, María Jesus Quiñones Calonge-1 ed.- São Paulo: Edições SM,2011.p.176.

Contesta las preguntas

01. Según el texto, lo que tiene origen o nace en Andalucia es “andaluz”. Los adjetivos que corresponden a “Irak, Estados Unidos y Ecuador” son:

a)   Iraquí, norteamericano, ecuatoriano.

b)   Iraquiano, estadounidense, ecuatoriano.

c)   Iraní, norteamericano, ecuatoriano.

d)   Iraquí, estadounidense, ecuatoriano.

e)   Iraquiano, norteamericano, ecuatoriano.

02. El texto “El gaspacho” trata del aspecto cultural gastronómico de España. El texto también informa que el orígen del “gaspacho” es resultado de la mezcla de:

a)   Productos e ingredientes de la culinaría española y árabe.

b)   Productos e ingredientes de la culinaría europea y árabe.

c)   Productos e ingredientes de la culinaría egípcia y árabe.

d)   Productos e ingredientes de la culinaría americana y árabe.

e)   Productos e ingredientes de la culinaría africana y árabe.

03. Observamos en el texto “El gaspacho” que los artículos tienen las funciones de determinar el género y número de los sustantivos. Pero hay palabras que son “heterogenéricas”. ¿En cuál de las opciones abajo el uso de los artículos está correcto para todos los sustantivos?

a)   el sal, el nariz, el leche, el amor.

b)   el pan, el agua, el leche, el color.

c)   el sal, el gaspacho, el ajo, la fuente.

d)   la mezcla, la nariz, el leche, el color.

e)   la sal, la nariz, la leche, la fuente.

04. Según el texto, el gaspacho es:

a)   un plato cuya preparación se asemeja a la de la paella.

b)   una sopa para tomarla sobre todo en los meses de julio y agosto.

c)   un alimento que se hace muy rapidamente y muy facilmente.

d)   una crema para acompanhar la ensalada en los entrantes.

e)   una receta ideal para los que buscan una cocina tradicional.

05. El instrumento utilizado para hacer el gaspacho es:

a)   el horno.

b)   la batidora.

c)   el microondas.

d)   la cocina.

e)   el plato.

 

 

 

REPORTAJE: MÁS DE 180 JÓVENES APRENDEN Y SE DIVIERTEN EN LAS ESCUELAS DE OCIO - WWW.HOY.ES - CON CLAVE DE RESPUESTAS

REPORTAJE: MÁS DE 180 JÓVENES APRENDEN Y SE DIVIERTEN EN LAS ESCUELAS DE OCIO

Son nueve talleres, se desarrollan los viernes y sábados y aún quedan plazas libres hasta alcanzar las 295 ofertadas

A.B.H.

(...) Son las escuelas de ocio, que alcanzan este año su sexta edición. Una oportunidad consolidada que se brinda a los jóvenes locales como alternativa al ócio de los fines de semana.

Más de 180 disfrutan ya de alguno de los nueve talleres que se brindan. Pero otros más pueden aún hacerlo. Quedan plazas libres hasta alcanzar las 295 que se ofertan. Las que posibilitan las nueve escuelas y las ocho asociaciones juveniles que están detrás de esta iniciativa de la Concejalía de Juventud. (...)

Mayores de 18 años

En colaboración con el Instituto de la Juventud de Extremadura, la escuela alcanza este año su cuarta edición y se presentó ayer oficialmente. Las clases comenzaran el 6 de marzo y se prolongarán durante diez fines de semana. Los aspirantes serán formados como monitores de ócio y tempo libre. Deberán haber cumplido los 18 años y estar en posesión de la ESO o el graduado escolar. Las inscripciones se pueden formalizar en la Casa de la Juventud, donde se impartirán también las clases.

http://w.w.w.hoy.es/2009021/plasencia/jovenes-aprenden-divierten-escuelas-20090219.html  Acceso: 23/12/2009.

Fonte: - Libro: ¡Gracias!1/María Carmen Garcia, María Jesus Quiñones Calonge-1 ed.- São Paulo: Edições SM,2011.p.138.

Responde las preguntas:

01. Son muchos los ayuntamientos que organizan este tipo de actividades para los jóvenes españoles. ¿Cuáles crees que pueden ser las causas de estas alternativas?

Respuesta libre.

02. ¿Se organizan en tu ciudad este tipo de actividades para los jóvenes? ¿En qué consisten? ¿Qué te parecen?

Respuesta libre.

03. ¿Crees que estas experiencias son positivas para los jóvenes? ¿Por qué?

Respuesta libre.

TEXTO: ELEGIR CARRERA, ¿CÓMO? ¿CÓMO SOY? WWW.YAQ.ES - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 TEXTO: Elegir carrera, ¿cómo? ¿Cómo soy?

Conocerte  te  ayudará  a  saber  qué  carreras  o  profesiones  son  mejor  para  ti.  Suena  a  tópico,  pero la verdad es que tu carácter, tus gustos e intereses son aspectos que uno debe analizar a la hora de escoger una carrera.  Algunas cosas que debes tener en cuenta son:

1.    Tu  carácter.  ¿Eres  una  persona  abierta  o  introvertida?  ¿Te  gusta  pensar  o  hacer?  ¿Prefieres  trabajar en equipo o a solas? ¿Te gusta estar rodeado de gente o prefieres pasar las horas delante de un ordenador? Conocer tus características personales te permitirá confrontarlas con las alternativas de estudios y profesiones que puedes escoger.

2. Tus fortalezas. Analízate desde la perspectiva de una empresa. ¿Cuáles son tus puntos fuertes? Tu habilidad  con  los  números,  tu  capacidad  de  expresión...  No  pienses  sólo  en  tus  conocimientos  técnicos. Igual de importantes son tus cualidades personales. 

3. Tus debilidades. Trata de ver qué áreas deberías mejorar y qué aspectos podrían ser una barrera insalvable  para  una  determinada  carrera.    Por  ejemplo,  si  te  mareas  sólo  al  pensar  en  la  sangre,  Medicina no sería una buena opción para ti, ¿a qué no? 

4. Piensa en qué asignaturas eres mejor. Quizás la historia es tu fuerte, o se te da muy bien pintar, o la  química  es  una  de  tus  asignaturas  preferidas.  Conocer  en  qué  materias  eres  mejor  te  dará  una  pista sobre las carreras que te resultarán más fáciles o en las que podrías destacar. 

5.  Tus  asignaturas  hueso.  Todos  tenemos  alguna  materia  donde  cojeamos,  se  nos  atraganta  o  sencillamente no somos tan buenos. Piensa cuál es la razón: ¿su dificultad o el poco entusiasmo que te  despierta?  Conocer  tus  debilidades  te  ayudará  a  depurar  tus  opciones.  Si  las  matemáticas  se  te  dan mal, podrías descartar las carreras de ciencias o técnicas. 

Adaptado de www.yaq.es (acesso em 20 jan.2015).

Fonte: Maxi: espanhol, volume 1 /Marli Rumiko Hamada Borges.-1.ed. – São Paulo: SOMOS Sistema de Ensino, 2017.p.49/50.

Comprensión de texto

01. As frases interrogativas das linhas 4,5, e 6 têm por objetivo fazer com que o leitor reflita sobre:

a)   sua capacidade de se expressar.

b)   suas escolhas profissionais.

c)   suas características pessoais.

d)   sua maneira de falar em público.

02. A informação de que há disciplinas difíceis pelo fato de as pessoas não se identificarem com elas está explícita no texto em:

a)   “Tus debilidades” (linha 12)

          b) “Tus asignaturas hueso” (linha 19)

        c) “[...] si te mareas sólo al pensar en la sangre”(linhas 13 e 14)

        d) “[...] una barrera insalvable para determinada carrera” (linhas 12 e 13)

 

03.           Pode-se afirmar que a função do texto é de

a)  incentivo.

b)  persuasão.

c)  orientação.

d)  defesa.

04. A expressão suena a tópico (linha 01) corresponde, semanticamente, em língua portuguesa, a

a)   soa como uma crítica.

b)   soa como um clichê.

c)   soa como um comentário.

d)   soa como uma piada.

 

 

CUENTO(FRAGMENTO): EL OTRO YO - MARIO BENEDETTI - CON CLAVE DE RESPUESTAS

 CUENTO:EL OTRO YO

      Mario Benedetti

         Se trataba de un muchacho corriente: en los pantalones se le formaban rodilleras, leía historietas, hacía ruido cuando comía, se metía los dedos a la nariz, roncaba en la siesta, se llamaba Armando. Corriente en todo menos en una cosa: tenía Otro Yo.
         El Otro Yo usaba cierta poesía en la mirada, se enamoraba de las actrices, mentía cautelosamente, se emocionaba en los atardeceres. Al muchacho le preocupaba mucho su Otro Yo y le hacía sentirse incómodo frente a sus amigos. Por otra parte el Otro Yo era melancólico, y debido a ello, Armando no podía ser tan vulgar como era su deseo.
         Una tarde Armando llegó cansado del trabajo, se quitó los zapatos, movió lentamente los dedos de los pies y encendió la radio. En la radio estaba Mozart, pero el muchacho se durmió. Cuando despertó el Otro Yo lloraba con desconsuelo. En el primer momento, el muchacho no supo que hacer, pero después se rehízo e insultó concienzudamente al Otro Yo. Este no dijo nada, pero a la mañana siguiente se había suicidado.
          Al principio la muerte del Otro Yo fue un rudo golpe para el pobre Armando, pero enseguida pensó que ahora sí podría ser enteramente vulgar. Ese pensamiento lo reconfortó.
         Sólo llevaba cinco días de luto, cuando salió a la calle con el propósito de lucir su nueva y completa vulgaridad. Desde lejos vio que se acercaban sus amigos. Eso le lleno de felicidad e inmediatamente estalló en risotadas.
Sin embargo, cuando pasaron junto a él, ellos no notaron su presencia. Para peor de males, el muchacho alcanzó a escuchar que comentaban:

         «Pobre Armando. Y pensar que parecía tan fuerte y saludable».
          El muchacho no tuvo más remedio que dejar de reír y, al mismo tiempo, sintió a la altura del esternón un ahogo que se parecía bastante a la nostalgia. Pero no pudo sentir auténtica melancolía, porque toda la melancolía se la había llevado el Otro Yo.

BENEDETTI, Mario. La muerte y otras sorpresas. Barcelona: Alfaguara,1999.p.39

Fonte: Maxi: espanhol, volume 2 /Marli Rumiko Hamada Borges.-1.ed. – São Paulo: SOMOS Sistema de Ensino, 2017.p.15/16.

https://la-respuesta.com/mas-popular/Quien-es-el-otro-yo-Mario-Benedetti/

01. (Copeve-MG) A ideia central do texto de Mario Benedetti é:

a)   apresentar os conflitos internos que uma pessoa enfrenta com sua personalidade dualista.

b)   identificar o comportamento de um criminoso psicopata.

c)   refletir sobre o comportamento social e psicológico frente aos distúrbios de uma pessoa.

d)   apresentar as diferenças de personalidade que existem entre duas pessoas que vivem juntas.

e)   mostrar a necessidade de buscar ajuda psicológica para psicopatas.

02. Assinale o trecho em que há uma ruptura em relação à rotina no passado:

a)   “Se trataba de un muchacho corriente”.

b)   “El Otro Yo usaba certa poesia en la mirada”.

c)   “Al muchacho le preocupaba mucho su Otro Yo”

d)   “Una tarde Armando llegó cansado del trabajo”.

e)   “En la radio estaba Mozart, pero el muchacho se durmió”.

03. De acordo com o contexto, a palavra “corriente” (linha 1) tem o sentido de:

a)   fluente.

b)   manante.

c)   trivial.

d)   grilhão.

e)   algema.

04. O texto, para comparar Armando Corriente e seu Otro Yo, faz uso de:

a)   cacofonia.

b)   antítese.

c)   catacrese.

d)   hipérbole.

e)   arcaísmo. 

05. ¿Quién es el otro yo?

            El alter ego​​​ (que en latín significa «el otro yo») es un segundo yo, que se cree es distinto de la personalidad normal u original de una persona. El término fue acuñado en el siglo XX cuando el trastorno de identidad disociativo fue descrito por primera vez por los psicólogos.

    06.¿Quién es el otro yo Mario Benedetti?

          Se trataba de un muchacho corriente: en los pantalones se le formaban rodilleras, leía historietas, hacía ruido cuando comía, se metía los dedos a la nariz, roncaba en la siesta, se llamaba Armando Corriente en todo menos en una cosa: tenía Otro Yo.

     07.¿Qué le pasó a Armando cuando estaba sin el otro yo?

            Al final de la historia, como Armando había sido el otro yo siempre frente a sus amigos, estos al pasar por su lado no lo reconocieron. Luego de haber retomado su verdadera personalidad, para sus amigos fue una persona irreconocible, lo marginaron, lo dejaron de lado, y lo compadecieron por su vulgaridad.

     08.¿Por qué se suicidó el otro yo?

            El cuento presenta la dualidad que cada persona lleva en su interior. En este caso, Armando sufre una lucha interna del sobre qué personalidad va a prevalecer en su vida, es tan intensa la batalla que tiene con él mismo que se resuelve con la muerte de El Otro Yo.

    09.¿Qué función tiene el texto el otro yo?

          El Otro yo, cuento del escritor uruguayo Mario Benedetti, es una contraposición de dos paradigmas completamente opuestos entre sí, un joven corriente, con personalidad común y otro mas sensible con rasgos profundos y de naturaleza poética, que resultan ser la misma persona.

     10.¿Qué emociones transmite el cuento El otro yo?

           Al muchacho le preocupaba mucho su Otro Yo y le hacía sentirse incómodo frente a sus amigos. Por otra parte el Otro Yo era melancólico, y debido a ello, Armando no podía ser tan vulgar como era su deseo. Cuando despertó el Otro Yo lloraba con desconsuelo.

     11.¿Cuál es la trama del cuento El otro yo?

           El cuento el otro yo tiene como tema principal el conflicto, ya que existe entre Armando y el otro yo una gran diversidad de diferencias y de peleas por sus personalidades, cabe destacar que el personaje principal de este cuento es Armando y el Otro yo y como personajes secundarios se encuentran los amigos que este …

      12.¿Quién narra el cuento El otro yo?

             El tipo de narrador utilizado en este texto es el narrador omnisciente, pues podemos percatarnos que éste sabe como se siente y qué es lo que piensa cada uno de los personajes, sus intenciones y sus planes.